教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷精品（含答案）.docx

教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.用拨动的方法使钢尺发声的实验，下列做法中正确的是（??）。

A.边做实验，边大声讨论?????B.不用分工合作，看着同学完成就可以了?????C.钢尺的一端要用力压住

2.同一个橡皮筋拉得越紧，拨弹时发出的声音（??）。

A.越高?????B.越低?????C.没有变化

3.下列关于声音的说法，错误的是（??）。

A.拉开一根弹性绳子就会有声音?????B.拨动塑料尺会发出声音?????C.声音是由物体振动产生的

4.耳朵里产生振动的是（??）。

A.耳蜗?????B.鼓膜?????C.听神经

5.要使小提琴发出的声音变高，应采取的办法是（?）。

A.调松琴弦?????B.调紧琴弦?????C.增加部分弦线的长度

6.敲锣会让我们听到锣声，当锣停止振动，声音（??）。

A.还将持续一段时间?????B.立刻消失?????C.就越小

7.想要研究“物体发出声音的高低与物体粗细的关系”，应该选用的实验材料是（??）。

A.??B.??C.

8.不是耳朵的结构是（??）。

A.耳郭?????B.外耳?????C.中耳?????D.内耳

9.音乐会上不同的乐器演奏同一首乐曲，我们也能够分辨出不同乐器发出的声音，这主要是依据（??）。

A.声音的强弱不同????B.声音的高低不同????C.不同物体发出声音不同

10.要想让橡皮筋发出更高的声音，应该让橡皮筋（??）。

A.松??????B.紧??????C.变粗

二.填空题(共10题，共42分)

1.在我们身边，到处都能听到（???），并能从它那里获得很多。

2.中耳部分包含有一个薄薄的半透明的膜叫作（???），与它相连的、像骨头一样的东西叫（???）。

3.人的耳可以分为（???）、（???）、（???）三部分。

4.在自然界里，声音有（???）有弱，有（???）有低。

5.敲击下面的排钟，哪边的声音高？哪边的声音低？请按照它们发出的声音高低排序。

声音由低到高排序：（???）

6.声音可以用高、（???）强、（???）等词来描述。

7.用手拨动钢尺时，我们能听到声音，并发现钢尺在（???）。

8.一个振动的物体（发声）会使它周围的空气发生（???），振动的空气到达我们的耳朵，引起（???）振动。耳中的听小骨再将振动传到充满液体的（???），液体的振动转化成（???），（???）接受听觉神经传过来的信号，我们便感受到了声音。

9.在“do、re、mi”这三个音节中，do的声音是最低的，用数字“1”表示；（???）的声音是最高的，用数字（???）表示。

10.人耳中的（???）很薄而且有弹性，即使是轻微的声音，它都会产生（???）。

三.判断题(共10题，共20分)

1.物体振动的幅度越大，发出的声音就越强。（??）

2.吹海螺、吹笛子、吹哨子都是空气在振动。（?）

3.我国传统乐器古筝上的弦长短不一，弦越短，发出的声音越高。（??）

4.我们周围的声音有高有低，有强有弱。（??）

5.所有的声音都是悦耳动听，使人心旷神怡的。（?）

6.在月球上，如果不借助其他装置，将听不到任何声音，这是因为月球上没有空气。（?）

7.我们改变电视机的音量时，改变的是声音的强弱。（??）

8.大脑接收到听觉神经传过来的信号。我们就感受到了声音。（??）

9.远近不同或高低不同的声音，引起鼓膜的振动是一样的。（?）

10.人说话的声音是由舌头振动产生的。（??）

四.连线题(共1题，共6分)

1.把下面各现象与它们是否能发声连起来。

敲击鼓面

弯曲钢尺能够发声

拉伸皮筋不能发声

按压鼓面

拉伸并拨动皮筋

拨动钢尺

五.填表题(共1题，共12分)

1.猜想：声音强弱与物体振动幅度有关，振幅越大，声音越（???）；物体振幅越小，声音越（???）。

实验器材：钢尺，桌子

改变的条件：（???）

不改变的条件：（???）

填写表格。

实验结论是什么？

六.简答题(共5题，共25分)

1.声音在传播的过程中借助了什么物质？

2.停止敲锣后，在一段时间内还能听到锣声，这是为什么？

3.我们通常用哪些词来描述听到的声音？

4.二胡只有两根弦，它是怎样发出高低不同、强弱不同的声音的？

5.编钟上悬挂的是铜器。用木槌击打铜器。请你判断铜器发出的声音有什么不同？

七.材料题(共1题，共6分)