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教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷
一.选择题(共10题,共20分)
1.黄莺的叫声婉转动听,它的叫声是用(??)发出的。
A.声带?????B.翅膀?????C.唇舌?????D.鸣管
2.外耳由耳郭和(??)组成。
A.鼓膜?????B.外耳道?????C.听小骨
3.我们读书时发出的声音是(??)振动而产生的。
A.舌头?????B.嘴唇?????C.声带
4.歌手唱到高音时,声带振动的速度(?)。
A.慢??????B.快??????C.不快也不慢
5.将钢尺伸出桌边一部分,固定桌面的部分。手压下桌边外的钢尺并让尺滑过,手刚滑过时,看到尺(?)。
A.越远离桌边越模糊不清??????B.每个部分都看得清晰??????C.伸出桌边越远越清晰
6.利用棉线和纸杯制作的“土电话”,声音主要是通过(??)从话简传到听筒的。
A.棉线?????B.空气?????C.话筒
7.声音传播的特点有(?)。
A.不能在液体中传播??????B.能在各种物体中传播??????C.只能在空气中传播
8.人体能感受振动的器官是(??)。
A.眼?????B.鼻?????C.耳
9.如图所示,外界声音传到大脑的路径正确的是(??)。
A.外耳道—听小骨—耳蜗—鼓膜—大脑—听觉神经
B.外耳道—鼓膜—听小骨—耳蜗—听觉神经—大脑
C.外耳道—耳蜗—听小骨—鼓膜—大脑—听觉神经
D.外耳道—鼓膜—耳蜗—听小骨—听觉神经—大脑
10.在我们耳朵里,时时刻刻都在接收各种声音并产生振动的结构是(??)。
A.鼓膜?????B.听小骨?????C.听觉神经
二.填空题(共10题,共40分)
1.我们知道了物体的(???)、粗细、(???)不同,发出的声音的(???)也就不同。
2.声音可以在(???)、(???)、(???)中传播,(???)不能传播音。
3.声带就像一根皮带。当我们发声时,声带变紧,并快速(???),产生声音。声带越紧,发出的声音越(???)。
4.影响弦乐器的弦的音高因素有(???)等。
5.音叉上有字母和数字,字母代表的是(???),数字代表的是音叉每秒钟(???)的次数。
6.声音强弱是受振动幅度决定的,振动幅度越大,声音越(???);振动幅度越小,声音越(???)。
7.敲击音叉,然后轻轻按住,感觉音叉在(???)。
8.声音可以用高、(???)强、(???)等词来描述。
9.想让鼓声变得更强,我们应(???)(“轻”或“重”)击鼓面。
10.敲击不同水量的玻璃杯,水越少声音越(???),水越多声音越(???)。
三.判断题(共10题,共20分)
1.声音的强弱与物体振动的频率有关。(??)
2.耳朵贴在书桌上,可以听见同桌的写字声。(?)
3.人们在岸上行走会吓跑水中的鱼,这说明声音是在空气中传播的。(??)
4.声音只能向前传播。(??)
5.我们的“土电话”主要是依靠空气传播,我们才听到声音的。(??)
6.口琴是弦乐器。(??)
7.空气是声音传播的主要物质,声音在真空中的传播速度更快。(??)
8.在水中敲击音叉,音叉不会发出声音。(??)
9.弦的音高与制作材料有关。(??)
10.音叉发声时看起来没有运动,所以音叉发声时不振动。(?)
四.连线题(共1题,共6分)
1.请将耳朵的结构与功能用线连起来
外耳道将声波转化为振动
鼓膜传递振动到内耳
听小骨传递声波到中耳
耳蜗将听觉信号传递到大脑
听觉神经将振动转化为听觉信号
耳郭能帮助我们收集声音
五.填表题(共1题,共12分)
1.猜想:声音强弱与物体振动幅度有关,振幅越大,声音越(???);物体振幅越小,声音越(???)。
实验器材:钢尺,桌子
改变的条件:(???)
不改变的条件:(???)
填写表格。
实验结论是什么?
六.简答题(共5题,共25分)
1.宇航员在太空中工作时,需要借助电子通信设备才能进行沟通,为什么?
2.编钟上悬挂的是铜器。用木槌击打铜器。请你判断铜器发出的声音有什么不同?
3.闪电和雷同时在云层产生,在夏季的雨夜,我们总是先看到闪电,后听到雷声,请对这种现象进行合理解释。
4.声音在传播的过程中借助了什么物质?
5.自制小乐器分为几个步骤?依次是什么?
七.材料题(共1题,共6分)
1.唐朝著名诗人白居易在《琵琶行》中有“大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语”的诗句。意思是粗弦嘈嘈,好像是疾风骤雨,细弦切切,好像
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