教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷带答案（考试直接用）.docx

教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.如图是我国古代的乐器编钟，用小锤敲击它们，会发出悦耳的声音。我们发现，当小锤敲击时，越小的编钟发出的声音（??）。

A.越高?????B.越强?????C.越低

2.在实验中，抽掉玻璃钟罩内的空气使铃声慢慢变弱，证明了（??）。

A.空气不能传声?????B.声音传播与空气无关?????C.空气能传声

3.手指轻轻接触到桌面，并在桌面上滑动一段距离，当耳贴在桌子一角上，再这样让手指滑动时，（?）。

A.耳朵听到一样清晰的声音??????B.它们几乎没有声音??????C.贴在桌角上听得更清晰

4.用长短不同的吸管并排在一起做成风笛，当吹这些管的时候，（?）。

A.长管子发出的声音高??????B.短管子发出的声音高??????C.用力大时发出的音高高

5.我们耳里的（??）时时刻刻都在接受着各种声音并产生振动。

A.鼓膜?????B.听小骨?????C.耳蜗

6.电视机里的歌声是由（??）振动产生的。

A.声带?????B.空气?????C.喇叭

7.声音在（??）中不能传播。

A.水?????B.真空?????C.木尺

8.描述声音高低的是（??）。

A.音高??????B.大声??????C.音量

9.敲击下面的杯子，能发出高音的是（??）。

10.如果要探究尺子长短和音高的关系，我们最好要用（??）。

A.不同的力量来拨动尺子?????B.同样的力量来拨动尺子?????C.都可以

二.填空题(共10题，共52分)

1.音叉上有字母和数字，字母代表的是（???），数字代表的是音叉每秒钟（???）的次数。

2.音高是由物体振动的快慢决定的。振动越（???），发出的声音就越（???），振动越慢，发出的声音就越（???）。

3.图书馆传来“哈哈哈”的笑声，这是（???），是主要的环境污染因素之一。

4.把纸卷成喇叭状，将小的一端放在耳朵上，这时会感到听到的声音比平时大，这说明耳郭的作用是（??）。

5.轻轻拨动钢尺，钢尺振动的（???），它发出的声音（???）。用力拨动钢尺，钢尺振动的幅度（???）它发出的声音（???）。声音的强弱和物体（???）有关。物体振动的幅度越大，声音越（???）；物体振动的幅度越小，声音越（???）。

6.改变尺子伸出桌面的长度，尺子振动时发出的（???）会改变。伸出（???），振动（???），声音（???）；伸出（???），振动（???），声音（???）。

7.上课时，老师的声音是通过（???）振动传入同学们的耳朵中的。

8.我们的发声器官是（???）。

9.我们通常把声音的轻重称为声音的（???）。

10.在（???）的环境中，声音（???）传播。

三.判断题(共10题，共20分)

1.敲击大小不同的编钟，发出的声音高低不同。（??）

2.吹奏竖笛时发出的声音是由笛管内空气的振动产生的。（??）

3.声音的传播与空气有关系。（??）

4.敲击鼓面时，鼓面振动，我们就听到了鼓声。（??）

5.声音过高或过强都不会对我们的听力产生伤害。（??）

6.宇航员在月球上需要借助电子设备才能进行沟通，是因为他们穿的宇航服太厚了。（??）

7.用不同的力敲击鼓面时，鼓面振动的幅度不会发生变化。（??）

8.弦的音高与制作材料有关。（??）

9.喉咙里发声的器官叫声带。（??）

10.当我们潜伏在水里时，就完全听不到水面上的声音了。（?）

四.连线题(共1题，共5分)

1.把下列方法与它们是否能使物体发声连接。

敲击锣面?弯曲钢尺?拉伸橡皮筋?按压鼓面?拨动橡皮筋

????????

???????能够发声??不能发声

五.填表题(共1题，共8分)

1.探究尺子发出声音的音高变化实验记录表。

六.简答题(共5题，共27分)

1.二胡只有两根弦，它是怎样发出高低不同、强弱不同的声音的？

2.在相同力量下，能影响弦发出高低不同声音的因素有哪些？

3.向水壶中倒水，随着水越到越多，听到的声音高低不同，倒的水越多，声音越高，其科学原理是什么？

4.想一想，上课时坐在教室里能听到哪些声音？

坐在教室里能听到的声音有？

5.为什么说“一个巴掌拍不响”？

七.材料题(共1题，共5分)

1.用三个塑料袋分别装上沙子、水和空气封口，将三个塑料袋分别放在桌子上，一只耳朵轻轻地贴在塑料袋上，捂住另一只耳