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教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷
一.选择题(共10题,共20分)
1.下列现象中,说明声音能在液体中传播的是(?)。
A.鱼被岸上的脚步声吓走?????B.游客听到瀑布倾泻而下的声音?????C.海边的人听到海浪拍击岩石的声音
2.同一个橡皮筋拉得越紧,拨弹时发出的声音(??)。
A.越高?????B.越低?????C.没有变化
3.通过“弦的音高与哪些因素有关”的研究,我们知道:(??)。
A.长而粗的物体发出的声音高
B.短而细的物体发出的声音高
C.长而粗、短而细的物体发出的声音一样高
4.假如两个人在月球上散步交流,必须要(??)才能顺利进行。
A.大声说话?????B.使用无线电设备?????C.小声说话
5.下列现象中,说明声音能在液体中传播的是(??)。
A.鱼被岸上的脚步声吓走?????B.游客听到瀑布倾泻而下的声音?????C.海边的人听到海浪拍击岩石的声音
6.如图所示,通过左右滑动圆点可以调节手机的音量,这是在调节手机声音的(??)。
A.强弱?????B.高低?????C.好坏
7.平常所说的声音的强弱、大小、轻重,都是指(??)。
A.音量?????B.音高?????C.音色
8.用不同的力敲击同一支音叉,我们观察到(?)。
A.声音的高低不同?????B.声音的强弱不同?????C.声音的强弱和高低都不同
9.调节电视机的声音旋钮,改变的是声音的(??)。
A.音量?????B.音调?????C.音色
10.听诊器的探头与(??)的作用相似。
A.听小骨????B.耳蜗????C.耳郭
二.填空题(共10题,共38分)
1.物体在振动时也会引起(???),并通过这些物质把声音从一个地方传播到另外一个地方。
2.声音的强弱可以用(???)来描述。
3.用小锤敲击两个粗细相同、长短不同的铁管,发出的声音高的是(???)。
4.(???)的弦,(???)的弦,振动频率(???),音高(???)。
5.影响弦的音高的因素,有弦的(???)、弦的(???)。
6.我们的发声器官是(???)。
7.物体振动可以产生(???),并以(???)的形式向着(???)传播。
8.用同样的力量击打长短不同钉子时,钉子越短,发出的声音越(???)(选填“高”或“低”)
9.我们学到的描述声音的词汇主要有(???)、低、(???)、弱、(???)、刺耳等。
10.我们能够发出声音,主要依赖喉咙里的(???)。它越紧发出的声音越(???)。
三.判断题(共10题,共20分)
1.强弱或远近不同的声音引起鼓膜的振动是不一样的。(??)
2.琴弦振动部分越长,声音越低;振动部分越短,声音越高。(??)
3.同一个乐器可以发出强弱不同的声音。(?)
4.同一根弦,拉得越紧声音越高;拉得越松,声音越低。(??)
5.同一物体振动得越快,发出的声音就越高。(??)
6.只有我们人类才能发出各种各样的声音。(??)
7.拨动橡皮筋能发出声音。(??)
8.用不同的力量敲击鼓面,鼓发出声音的强弱都一样。(??)
9.敲击大小不同的编钟,发出的声音高低不同。(??)
10.只要我们对物体用力,物体就能发出声音。?(?)
四.连线题(共1题,共4分)
1.如果我们在同样条件下,
拨动拉得较紧的橡皮筋??听到的声音高
拨动拉得较松的橡皮筋??听到的声音低
五.填表题(共1题,共12分)
1.猜想:声音强弱与物体振动幅度有关,振幅越大,声音越(???);物体振幅越小,声音越(???)。
实验器材:钢尺,桌子
改变的条件:(???)
不改变的条件:(???)
填写表格。
实验结论是什么?
六.简答题(共5题,共26分)
1.为什么说“一个巴掌拍不响”?
2.抽出玻璃罩内的空气,闹钟的声音有什么变化?怎样解释我们看到的现象?声音的传播与空气有关系吗?
3.自制小乐器分为几个步骤?依次是什么?
4.二胡有两根弦,空弦拉的时候,发出的声音有高有低,这是为什么?
5.如图,请你提出两个与“橡皮筋发出声音”有关的科学探究问题。
七.材料题(共1题,共10分)
1.下图是乐用橡皮筋将一块绷紧的气球皮扎在杯口上,并在气球皮上撒一些碎纸屑,然后在杯子的上方敲击音叉观察实验现象,根据实验装置图完成下列问题。
1、这是模拟(??)的装置。
A.物体振动产生声音????B.耳朵鼓膜振动????C.液体溶解
2、实验中敲击普叉发
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