七上历史 专项素养巩固训练卷（五）（原卷版）.docxVIP

专项素养巩固训练卷(五)

中国古代历史人物

一、选择题

1.“三”在文言文中为形容词时意为“众多的”，如“卷我屋上三重茅”“三过家门而不入”等。“三过家门而不入”体现了 ()

A.黄帝与周边部落的战争不断 B.水灾严重使得人们无家可归

C.大禹不打算传王位给儿子启 D.大禹的无私奉献精神和敬业精神

2.“你是昂首高吭的雄鸡——唤醒拂晓的沉默。你是冲天腾飞的巨龙—叱咤时代的风云……你有一个神圣的名字，那就是中国!”中国历史上第一个王朝及其亡国者分别是 ()

A.西周?周武王 B.夏朝?禹 C.商朝?汤 D.夏朝?桀

3.世袭制在中国延续了近四千年，对中国社会影响深远。这种制度开始于 ()

A.禹传子，家天下 B.西周分封制 C.秦始皇统一六国 D.东汉光武中兴

4.《左传》记载:“武王克商，共有天下，其兄弟之国者，十有五人，姬姓之国者，四十人，皆举亲也。”这表明西周实行 ()

A.禅让制 B.分封制 C.郡县制 D.推恩令

5.“物以类聚，人以群分。”把商汤?嬴政?刘邦这三个历史人物归成一类，是因为他们具备的共同点是 ()

A.励精图治，发展生产 B.生性残暴，民怨沸腾 C.建立王朝，功勋卓著 D.重视人才，开创盛世

6.《三字经》中有云:“始春秋，终战国，五霸强，七雄出。”其中“五霸”是指春秋时期诸侯争霸的五位霸主，其中被称为“春秋首霸”的是 ()

A.齐桓公 B.晋文公 C.楚庄王 D.秦穆公

7.《商君书·境内篇》对商鞅变法有着这样的记载:“能得甲首(指敌军甲士之首)一者，赏爵一级，益田一顷，益宅九亩。”从材料中所反映的措施来看，商鞅变法有利于 ()

A.加强中央行政权力 B.提高军队的战斗力 C.增加国家财政收入 D.减轻老百姓的负担

8.下表是小张同学整理的“后人对孔子及其思想的评价表”，据此可得出的结论是 ()

人物

时代

对孔子及其思想的评价

子贡

春秋

把孔子比拟?日月?木锋，认为孔子是天生的圣人

商鞅

战国

认为孔子学说与法家农战思想对立，致使国家“必贫而削”

董仲舒

西汉

把儒家思想发展为“天人感应”学说，建议汉武帝把儒家学说立为正统思想

A.后人对孔子及其思想的评价因所处立场而不同 B.孔子的思想随着时代的变化而变化

C.后人对孔子及其思想的评价以褒扬为主 D.孔子及其思想的历史地位不断提高

9.在位于伦敦的大不列颠国家图书馆广场上有世界十大思想家雕像，老子的雕像为其中之一。老子思想早已突破国界，成为全人类共同的精神财富。老子的政治思想是 ()

A.“尊王攘夷” B.“仁政” C.“无为而治” D.“礼治”

10.“有能则举(推荐?提拔)之。高予之爵，重予之禄，任之以事”“俭节则昌，淫佚则亡”。春秋战国时期持有这种主张的思想家是 ()

A.孔子 B.墨子 C.庄子 D.韩非

11.秦二世元年(公元前209年)，他们率900多个成卒，奋起于大泽乡，“伐无道，诛暴秦”，吹响了反秦起义的号角。“他们”指的是 ()

A.陈胜?吴广 B.项羽部队 C.刘邦部队 D.商鞅等人

12.唐诗《咏汉高祖》中说:“汉祖起丰沛，乘运以跃麟。手奋三尺剑，西灭无道秦。”该诗咏赞的历史人物是 ()

A.刘邦 B.项羽 C.陈胜 D.吴广

13.“以德治国”不仅是社会主义精神文明建设的内在要求，而且也是建设社会主义物质文明和政治文明的内在要求。追忆历史，秦汉时期重视“以德化民”的帝王有 ()

A.秦始皇 B.秦二世 C.周幽王 D.汉文帝

14.唐朝诗人王昌龄有诗写道:“秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”以下人物中，曾经率汉军大败“胡人”的是 ()

A.蒙恬?班固 B.卫青?霍去病 C.项羽?刘邦 D.韩信?张良

15.[传统文化—史书编纂]中国历来有“易代修史”的传统，“二十五史”是中华文化的重要载体。居于“二十五史”之首史书的作者是 ()

A.老子 B.孔子 C.司马迁 D.司马光

二、非选择题

16.学会正确认识并评价历史人物，这是历史学习的一个关键问题。所谓“论从史出”，要评价一个人，必须从他所处的历史时期?所做的事情出发来进行判断。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。

材料一始知李太守，伯禹亦不如。

-岑参《石犀》

材料二……长城的社会功用早已废弛，而它至今还在为无数民众输送汩汩清流。有了它，旱涝无常的成都平原成了天府之国，每当我们民族有了重大灾难，天府之国总是沉着地提供庇护和濡养。

材料三两千多年前，中华大地上曾有一批百科全书式的渊博学者。他们从不同的角度对社会?政治?经济?文化等各个领域进行理论探讨和实践，试图创造一个美好的理想社会。他们倡导发起的