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奔马大班教案

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三、介绍徐悲鸿。

1、谁知道这幅画是谁画的？

2、为什么人们称他是宏大的画家。小结：这幅好看的画是一个叫徐悲鸿的先生画的，他很爱马，也留意观看马，他画的马多种姿势，活灵敏现，就像真的看到马来到了你的面前。老师给你们讲一个关于他的故事

3、出示徐悲鸿的画像，观赏徐悲鸿的其他作品。了解徐悲鸿，知道他的作品。此环节引导幼儿了解徐悲鸿是一名宏大的画家以及观赏他更多的作品，知道他的作品有很高的意识价值。四、播放“赛马”音乐，自由结束活动。

今日我们观赏了徐悲鸿画家画的马，这是一群健壮的骏马，我们可以看到他们自由、欢快、闲适，给人一股很强大的力气，特殊是在草原上奔跑时，让人感动，让人兴奋，真是太美了，你们想不想学一学小马在草原上奔跑、欢快?呢？让我们随着音乐的节奏跑起来吧！观赏音乐，感受马在奔跑的欢快。活动最终环节进一步感受、理解、观赏作品给人们的那种热忱、激情。

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第四周专题作业活动课试行第4课小食品绘画写生课

活动主线：教学中要引导同学具体的分析观赏各种小食品包装的实物，具体的理解食品包装的形式与内容的统一，形式与对象〔儿童年龄特点〕的统一，以及最具生活趣味的艺术特点。

教学目的：通过画各种小食品，引导同学加深理解样子和颜色等绘画学问，培育同学的观看力量、记忆力量和绘画表现力量。教学重点：小食品的特点和装饰特点的理解与表现方法。

教学难点：小食品的不同样子特点与不同装饰风格的表现。

教学预备：1.同学自带一样小食品。要求没有老师的允许下不许奔马大班教案全文共2页，当前为第2页。打开，违反者禁止参与本课的活动。

作业要求：写生或想象画几个小食品，要留意好外形特点和图案与颜色的设计效果。

活动过程

一、小食品观赏活动。解决以下问题〔培育同学敏锐的审美感知力量〕〔造型的审美〕关于对小食品〔〕的调查年班所研专题名称：经商量?我知道调查内容包装上面有什么：4种以上通过包装我知道里面是：外形：颜色：以色为主，还有颜色。颜色搭配的作用：适合的年龄段。1．哪些颜色再一起对比比较猛烈2．包装和内容是否统一？是不是3．画几种你觉察的线条。你还觉察了什么：。

二、老师小结同学在商量?的过程中，觉察的颜色运用的规律。

三、把你观看的小食品画出来。适当讲授构图技巧。可以进行任凭的组合〔审美力量的理解。a美术学问的介绍〕

四、调查反馈。

1．读自己的商量?报告，张贴自己的商量?成果。

2．比一比谁的小食品画的又象又好。〔d通过同学优秀作业的对比、比较、鉴别〕

五、布置作业，通过商量?，我们学习了对事物的细致的观看。回家每人选一样物体进行调查，自己写一份调查报告。下节课我们进行更多的沟通。

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活动目标:

1.能观赏作品，感受作品中骏马的多种动态。

2.知道徐悲鸿是我国出名的画家，他的作品有很高的艺术价值。

3.有对美的整体感受，有确定细心的观看力和丰富的想象力。

活动预备:

1.活动前，师幼共同收集有关徐悲鸿的作品和资料。

奔马大班教案全文共3页，当前为第3页。2.共享：PPT《徐悲鸿作品赏析》、《文房四宝》，音乐《赛马》。

活动过程:

一、观赏作品《奔马图》。〔播放背景音乐《赛马》〕

1.提问：这幅画上画了什么？马在干什么？从什么地方看出马在奔跑？

2.看了这幅画你有什么感觉？引导幼儿从马的动态、墨的深浅等方面说一说。

提问：这匹马的体魄怎么样？从什么地方看出来的？假如你是这匹马会有什么感觉？心情会怎样？

3.提问：你们宠爱这匹马吗？哪里最吸引你？

4.小结：在这幅《奔马图》中，画的是一匹欢快、自由奔放的马，它有一股强大的力气，勇往直前，不怕困难。

二、介绍徐悲鸿

1.师：这幅好看的画是一个叫徐悲鸿的先生画的，他很爱马，也留意观看马，老师给你们讲一个和他有关的故事。

2.出示徐悲鸿的画像，观赏他的其他作品，如《田横五百士》、《愚公移山图》等。

3.延长：徐悲鸿除了画马很知名，还会画牛哦！观赏《春之歌》。

三、小结

1.中国画是以毛笔、墨、宣纸为绘画材料进行创作的一种绘画形式。

2.引发幼儿