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季风气候显著教案

《季风气候显著》教学过程设计

教材简析

季风气候显著是我国气候的主要特征之二，这部分教材既是重点又是难点。关于季风气候显著这一特征，教材从以下方面来说明：

季风区内，冬夏季风有规律地交替控制；

受季风的影响，全国降水时空分配不均；

我国大陆东部受夏季风进退的影响，导致雨带的南北移动。

教学目标定位

知识与技能

了解我国季风气候显著的特点，培养学生辩证看问题的观点，认识我国气候资源的有利条件。

过程与方法

通过读图获取信息，培养学生的读图能力。利用多媒体动画展示季风的形成、季风的进退和我国大陆东部雨带推移的动态过程，使学生形成空间的思维，联系生活实际分析我国气候的特征及其对农业生产的影响，学会运用地理知识解决地理问题。

情感、态度与价值观

季风气候显著教案全文共1页，当前为第1页。认识到我国气候有雨热同期的优越条件，知道农作物品种多样；但也应该看到各种特殊天气及其带来的灾害，培养学生辩证地看问题的观点；

季风气候显著教案全文共1页，当前为第1页。

通过学习使学生明白气候与人类的生活、生产活动密切相关，培养学生爱护大自然，保护大自然的环境意识。

教学重点难点

重点

季风气候的特点；季风气候对我国降水的影响；季风区与非季风区的分界线

难点

夏季风的进退对我国东部雨带推移的影响

教法简介

本节内容主要利用多媒体动画展示使学生形成空间的思维，并辅助地图，引导培养学生读图能力。

教学过程设计

问题导入：前面两节课我们学习了中国气候的第一大特征“气候复杂多样”，同学们还记得为什么我们国家气候复杂多样吗？

学生回答：我国跨经纬度广，另外受海陆位置的影响。

问题过渡：今天我们一起来学习中国气候的第二大特征“季风气候显著”。首先请同学们阅读教材36页的材料，在结合回忆亚洲气候特点的同时思考为什么我国季风气候尤为显著？

季风气候显著教案全文共2页，当前为第2页。学生回答：因为我国位于世界最大的大陆亚欧大陆的东南部，濒临世界上最大的海洋太平洋，所以海陆热力性质的差异特别的明显，从而季风气候特别显著。

季风气候显著教案全文共2页，当前为第2页。

引导过渡：那同学们还记得季风究竟是这么形成的吗？我们首先来看一段视频

课件展示：播放“季风形成”的Flash，与此同时在黑板上画出表格分别对比夏季风和冬季风的源地、风向、性质、首先影响我国的地区。Flash播放完毕后展示冬季风和夏季风示意图。

学生活动：结合七年级学过的亚洲气候的知识以及季风形成的Flash、冬夏季风示意图分组讨论完成表格。找两位学生在黑板上展示成果。（性质一栏可引导：什么季节用护肤品，为什么？）

板书：1

类型

源地

风向

性质

首先影响地区

冬季风

蒙古、西伯利亚

偏北风

寒冷干燥

北方地区

夏季风

太平洋、印度洋

偏南风

温暖湿润

南部沿海地区

季风气候显著教案全文共3页，当前为第3页。引导过渡：我国降水主要是夏季风带来的还是冬季风带来的？（联系实际：湘江什么季节进入枯水期，什么季节水量较大？）

季风气候显著教案全文共3页，当前为第3页。

学生回答：夏季风。因为夏季风从海洋吹过来含有丰富的水汽。

问题过渡：那我国各地的降水是不是一样多呢？（不是，从东南沿海向西北内陆逐渐递减）

引导过渡：由此知道，各地受夏季风的影响程度是不一样的。我们把受到夏季风影响较明显的地区称为季风区，而影响不明显的地区称为非季风区。

课件展示：季风区与非季风区示意图

学生活动：讨论:为什么青藏地区和西北地区为非季风区?

学生回答：青藏地区海拔较高，受夏季风影响不大；西北地区距海远，加上有山脉的阻挡受夏季风影响小。

引导过渡：正因为有山脉的阻挡，使得海洋上的暖湿气流无法进一步向西北地区推进，同学们能找出是哪些山脉吗？

学生活动：结合季风区和非季风区示意图以及地理地图册13页中国山脉图找出季风区与非季风区的分界线。找学生展示成果。

板书：2、季风区与非季风区的分界线：

大兴安岭、阴山山脉、贺兰山、巴颜喀拉山脉、冈底斯山脉

季风气候显著教案全文共4页，当前为第4页。教师总结：（展示分界线示意图课件）大兴安岭、阴山山脉、贺兰山、巴颜喀拉山脉、冈底斯山脉为季风区与非季风区的分界线。

季风气候显著教案全文共4页，当前为第4页。

唐朝诗人王之涣的诗里写道：“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”（玉门关位于现在的甘肃敦煌市），此处的春风指的是什么风？为什么度不了玉门关？

引导过渡：夏季风的进退能给我国带来丰富的降水，具体来说夏季风的进退对我国东部雨带的推移有什么样的影响呢？先通过一段Flash来了解一下。

课件展示：播放“季风对降水的影响”Flash。播放完后，分别展示东部雨带推移分解示意图（4/5月、6月、7/8月、9/10月四幅示意图），一边展示一边讲解。

季风气候显著教案全文共5页，当前为第5页