2024年二年级上册语文《农业的变化真大》教案.docxVIP

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2024年二年级上册语文《农业的变化真大》教案

二年级上册语文《农业的改变真大》教案1

教材分析：

寒冷的冬季，百花盛开、瓜果飘香；彩色的棉花，纺出五彩线、织出五彩带；无土的水中，栽培出强壮的植物；只占世界百分之七的耕地却养活了占世界百分之二十二以上的人口……先进的科学技术，给农业带来如此大的改变，令人惊羡。

本课彩用连环画的编排形式，把图文紧密结合起来，充分利用图画指导学生识字、读书、并渗透视察、想象实力的培育。

设计意图：

本课是以爱科学为专题编排的。在识字、读书的同时，吸引学生关注科学，爱科学，学科学，引发孩子们探讨、探究的欲望，既动口，又动手，走出教室，走出校门，扩展自己的视野。

学习目标：

1、相识14个生字，会写8个字。

2、正确、流畅地朗读课文，留意积累“兴趣盎然”等四字词语。

3、借助插图了解一些农业科技学问，进一步增加酷爱科学的情感。

教学重点：

识字，写字，在感情朗读中增加酷爱科学的情感。

课时支配：

2课时

课前打算：

向长辈了解农业的改变；

教学流程：

第一课时

一、揭题，激发爱好

1、师板书课题后生读题。（板书“农”时，边板书边说笔顺，要求学生仔细看，细致听。）

2、谈谈课前了解到的农业的改变。

3、师述：我们今日学习的这篇课文向我们介绍了哪些农业的改变呢？

二、初读课文，了解大意

1、请学生给大家提个醒，明确读课文时要留意做到：

（1）读准字音，遇到不相识的`字请教同学或老师；

（2）在自然段前标上序号；

（3）读课文，结合图，想想课文的意思。

2、学生运用自己喜爱的方式读课文，老师巡回指导

3、检查沟通

（1）出示生字，学生试读，指名读，刚好正音。（重点知道读好“产”的前鼻音，“棚”的后鼻音）开火车认读生字。

（2）学生说说自己已相识或刚相识的生字，怎么相识的？提出比较难识记的字共同探讨。

（3）出示词语，开火车读。

（4）选出自己认为最难读的句子，请大家读读。（随机指导读好2个长句子的停顿）

a、我们用/世界上百分之七的耕地，养活了/全世界/百分之二十一以上的/人口，袁爷爷立了大功。

b、这种棉花/在吐絮时/就有红、黄、绿等不同颜色，棉纺厂/可以干脆用它/纺出五彩线，织出五彩布。

（4）分节抽读课文，刚好正音。

（5）谈谈课文向我们介绍了哪些农业的改变。（结合学生回答板书）

三、写字指导

1、师范写生字：厂、产、介。

2、生仿写，师要求第2个字比第1个写得好。

3、组织评议。

四、课后实践

搜集农业的新科技成果

其次课时

一、复习生字

1、老师逐一出示生字，学生读并组词，看谁反应最快。（对于难识记的字要多出现几次）

2、看老师嘴形，从自己的生字卡片中找寻并读出来。

二、图文比照，精读课文

师述：通过上节课的学习，我们知道了农业发生了巨大的改变，课文详细介绍了（杂交水稻良种、大棚种植、彩色棉花、无土栽培）。看到农业的这些改变，“我”的心情是怎样的呢？（兴奋、兴奋、激烈、新奇）你能把这种感情读出来吗？

1、选择最感爱好的一个改变，比照图，练习朗读。

2、沟通朗读

（1）第2自然段结合朗读，理解”引人注目”。

（2）第3自然段让学生闭目想象，朗读好”百花盛开瓜果飘香”。

（3）第4自然段重点读好新奇感。

（4）第5自然段看图理解”非常强壮”。

（5）出示后三个自然段，你发觉它们在写法上有什么特点？（体会过渡句，并仿照改一改文中的句子。）

3、师述：了解了这么多，你最想说什么？（随机出示句子，指导朗读）

句子：有了先进的科学技术，农业的改变真大！

4、小结：寒冷的冬季，百花盛