2024年大班教学反思集锦篇.docx

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2024年大班教学反思集锦篇

大班教学反思1

奇异的手是一节大班的美术活动，它是《你变我变大家变》主题里的一个活动，我把它支配在主题的末梢组织教学，不管是活动的前期，还是活动过程中，或是活动结束后，我都有着些许不成熟的想法，现与大家一起探讨。

活动前期的困惑：

在前审议时，我们探讨出依据大班的幼儿已有的图形添画阅历，试图将手形图作为添画的主体，借助多媒体协助教学的优势，来体现自我表现和创建的成就感。虽然大致的方向已定夺，但是我心里还是有点忐忑的。因为这个班是我新接手的班级，不了解孩子的绘画基础，也不了解每位幼儿对绘画的爱好、表现、想象创建方面的实力，我感觉不知如何去把握这个活动，因此，我向中班时带教这群的孩子两位老师了解了些许孩子的绘画阅历，随后组织开展了《奇异的手》活动。

活动过程中的发觉：

从孩子的.表现看，我发觉他们对这个活动的专注程度要比其他活动要高，因为这个活动是让孩子借助于自己的小手来创作，他们觉得特殊好玩、好玩。宇航小挚友平常画画总是乱涂乱画的，表现得很随性，而在今日的活动中，他特别仔细，印好小手，还在小手上添上眼睛嘴巴，变出一个帅气的我自己，在这样嬉戏化的创作过程中，他体验了胜利的欢乐，也很好地培育了他的自信念。当然，其他的孩子也同样如此。

活动结束后的讲评：

美术活动的讲评环节，我觉得是特别关键，更是有必要的。幼儿美术的点许多，有构图、色调、动态、想象等等，这些在每个活动的讲评中体现是不行能的，他须要筛选，这就要与活动的内容和主题相结合，就如，《奇异的手》这个活动是在《你变我变大家变》主题中开展的，且内容本身也凸显出了手形改变，，因此我觉得在讲评时应紧紧围绕“变”字来进行，关键性的提问可以是这样的：“你的手形变了什么?是怎么变的?”在结合孩子的作品做出指导性的讲评。

如一位幼儿变出了姐姐哥哥和弟弟，在一张画上变了三个，这是其他孩子没有的，在讲评时可以让孩子视察他变了几个?还有他的三个人物的眼睛画法也是不一样的，讲评时也点到。

另一位幼儿变了一条斜斜向上游地“鲨鱼”，在讲评时，我没有很好的抓住孩子表现的鲨鱼动态，就草草而过，把讲评重点放到了这张画的满图底色，表现出鲨鱼在大海深处，还与另一张一条鳄鱼从大海里探出头来的画进行对比。

这个活动正是wyy领导来听的一节随堂课，她给我提出了许多指导性的看法，给了我很大的启发，我想，不管组织五大领域中的任何一个活动，对每个活动的课前、课中、课后都要做到细致又全面的分析与考虑。

大班教学反思2

组织活动时，感觉很轻松，经常被孩子自由自在的动作、夸张热情的表情所吸引，为孩子的精彩而感动，缘由在于：

●着装带动孩子愉悦的心情：让孩子们跳非洲舞，肯定要给孩子一种“非洲的感觉”，我让孩子们穿上黑色连体紧身服，头颈中系一根豹纹小带子，腰上穿戴豹纹裙衣。孩子们一穿上这套衣服就忍不住在镜子前摆布，不需老师任何示意，他们就特殊起劲地学着土著人跳呀、叫呀……一进入活动场地，我的.豹纹小鼓，PPT上非洲音乐、非洲景色的带动使孩子产生一种身临其境之感，他们始终保持特别主动的心情情感参加活动。

●互动赐予孩子剧烈的表现：活动中，我们达到高频率而有效的互动。在引导孩子表现动作是我采纳三种方法，一种发觉精彩的动作让孩子揣摩仿照，一种找到有创建潜力的动作让孩子加工改进，一种创建良好的氛围让孩子自主展示，这三种方法让孩子成为活动真正的主子，他们表现得淋漓尽致。

活动中也存在一个缺憾：

是否须要表格图符：用大头贴表示该孩子创建的动作，将大头贴贴在表格图符相应的空格中，表示某段音乐跳某个孩子创建的动作。这个环节我本想体现一个音乐舞蹈教学的完整性，可反方面却体现出老师的主导地位，应当把音乐交给孩子，让孩子们随着音乐尽情表现，而不应统一规划。

看来，以