备战2024年高考语文考试易错题22 古代诗歌阅读之形象题——不明诗歌形象内涵(解析版).docxVIP

备战2024年高考语文考试易错题22 古代诗歌阅读之形象题——不明诗歌形象内涵(解析版).docx

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古诗词阅读中的形象题,考查分析诗歌人物形象意象及意境三个方面的试题诗歌形象题中涉及人物形象包括诗人诗中人意象即物象意境包括“意”与“境”,即“情”与“景”解答这类题目要注意抓关键词词观察细节并结合情境分析诗句中的意象和意境,从而推断出具体的人物形象同时还要注意题目中的关键提示或疑问,根据提示解答即可

易错题22古代诗歌阅读之形象题——不明诗歌形象内涵

目录

01易错题简介

易错题型——古代诗歌阅读之形象题

易错原因——不会“抓关键字词”,不会“看托物言志”,不会“析场景画面”。

02易错题例析

03易错题攻略

【攻略一】知人论世,抓关键字词,分析诗中人物形象。

【攻略二】知物明意,看托物言志,分析诗中意象内涵。

【攻略三】知景论境,析场景画面,分析诗中意境特点。

04易错题练习

★易错题型——古代诗歌阅读之形象题

古代诗歌阅读之形象题主是考查分析诗歌人物形象、意象及意境三个方面的试题。人物形象包括诗人、诗中人;意象即物象;意境包括“意”与“境”,即“情”与“景”。诗歌形象分析题,是高考常考的诗歌题型之一。

★易错原因——

1.人物形象:不会“知人论世,抓关键字词”。

2.诗中意象:不会“知物明意,看托物言志”。

3.诗中意境:不会“知景论境,析场景画面”。

1.(2022·全国甲卷)阅读下面两首宋诗,完成后面试题。

画眉鸟

欧阳修

百啭千声随意移,山花红紫树高低。

始知锁向金笼听,不及林间自在啼。

画眉禽

文同

尽日闲窗生好风,一声初听下高笼。

公庭事简人皆散,如在千岩万壑中。

这两首诗中,画眉鸟所起的作用并不相同。请简要分析。

【答案】①欧诗中的画眉鸟寄托了诗人的感情,诗歌表面上是写鸟,实际上是写人,表达了诗人对自由生活的向往和追求;②文诗中画眉鸟的鸣叫声烘托出轻松的气氛,有助于表现诗人在公务闲暇时悠然自得的状态。

【解析】本题考查学生鉴赏诗歌事物形象的能力。欧诗对画眉鸟进行正面描写,通过对比画眉鸟在“山花红紫树高低”和“锁向金笼”两种截然不同的环境中的叫声,将画眉鸟作为寄托情怀的对象,表面写鸟,实则写人,抒发的是诗人归隐山林、挣脱羁绊、向往自由的感情。文诗本诗通过对比“公庭事简人皆散”前后对画眉鸟鸣声的听觉感受,烘托出了诗人高洁出尘、闲散淡泊、襟韵洒落的人物形象,表现诗人在公务闲暇时悠然自得的状态。

2.(2020·新课标Ⅲ)阅读下面这首宋诗,完成下面小题。

苦笋

陆游

藜藿盘中忽眼明①,骈头脱襁白玉婴。

极知耿介种性别,苦节乃与生俱生。

我见魏征殊媚妩②,约束儿童勿多取。

人才自古要养成,放使干霄战风雨。

【注】①藜藿:藜和藿。泛指粗劣的饭菜。②唐太宗曾说,别人认为魏征言行无礼,我却觉得他很妩媚。

诗人由苦笋联想到了魏征,这二者有何相似之处?请简要分析。

【答案】①历史上的魏征以“犯颜直谏”著称,其言行常常令人难以接受,好比苦笋的滋味并不适口;②苦笋与生俱来的“苦节”,象征“耿介”的性格,与魏征方正的人格相似,应该得到认可。

【解析】本题考查结合诗歌手法,概括诗歌形象特点的能力。诗人先写见到一对洁白鲜嫩的苦笋的感受,不禁眼前一亮;三、四两句直接描写苦笋,并将其人格化,指出“耿介”是此物种的本性,“苦节”是与生俱来的。“耿介”指正直不阿,廉洁自持;“苦节”指俭约过甚,后以坚守节操,矢志不渝为“苦节”。肯定赞美苦笋品性后,诗人自然由此联想到唐朝宰相、杰出的政治家、思想家、文学家和史学家魏征,“我见魏征殊媚妩”一句是写唐太宗说,别人认为魏征言行无礼,我却觉得他很妩媚。所以,从本身外部特征来看,苦笋的“苦”便是魏征的“殊”,“苦”味并不爽口,而魏征的“殊”在于直言进谏,而其言行有时着实令人难以接受。从内在气质来看,诗人赞美苦笋气节便是唐太宗赞魏征“妩媚”,苦笋性情“耿介”,天生“苦节”,与魏征正直不阿,廉洁自持的品格均是受人赏识之处。

1.知人论世,抓关键字词,分析诗中人物形象。

诗歌中的人物形象分为两类。一是抒情主人公的形象。二是诗歌所刻画的人物形象。要分析诗中人物形象,主要有以下步骤:

①整体感知,确定身份

分析人物形象,要从诗歌整体上把握。诗歌中的人物形象包括两种:诗中的主人公形象和抒情主人公形象。首先区分人物形象是哪一类,为其大体定位。

②知人论世,关注背景

了解作者的生平和诗歌创作的时代背景,对把握诗歌的人物形象有重要的参考作用。不同时代的作家,其作品所反映的社会内容和寄寓的情感是不同的。同一作者,处于不同的人生阶段,遭遇不同,处境不同,其作品的感情基调也不一样。

③抓关键词,分析特征

塑造人物形象,诗人往往运用关键词句,通过人物的语言、动作、神态、心理等描写来完成。抓住这些关键词句,就能快速把握诗歌人物形象的性格特征。

常见的诗中人物形象

形象类型

教材链接

心怀天下、忧国忧民

杜甫《茅屋为秋风所破歌》:“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!”

寄情山水、归隐田园

陶渊明《饮酒(其五)》:“采菊东篱下,悠然见南山。”

怀才不遇、壮志难酬

陈子昂《登幽州台歌》。

矢志报国、慷慨愤世

陆游《示儿》、辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》。

送别友人、思念故乡

李白《赠汪伦》、王维《九月九日忆山东兄

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