【大单元教学设计】2.8《模拟安装照明电路》课时课件 教科版科学四年级下册.ppt

核心素养目标科学观念科学思维探究实践态度责任（1）根据已经掌握的电路知识，按要求设计电路。（2）根据设计，安装电路到房间中。乐于将所学的电路知识应用到实践中，乐于倾听、善于表达、勇于挑战的科学态度。通过建造家庭照明电路模型，分析电路的形成条件及电流路径。（1）选择不同的材料，可以连接出不同的电路。（2）通过建造模型来测试自己的设计并进行有针对性的改进。新知导入想一想，我们自制的回形针小开关是怎样控制红灯变绿灯、绿灯变红灯的？回形针与B图钉连接，绿灯亮。回形针与A图钉连接，红灯亮。新知导入把回形针小开关换成两个独立的开关分别控制红灯和绿灯怎么设计？增加一段蓝色导线，将B点、电池一起接到开关2上。增加一段黄色导线，将A、C连接接到开关1上开关1开关2新知导入我们的卧室里有几盏灯？分别安装在什么位置？这些灯由几个开关控制？开关安装在什么位置？新知导入通过本单元的学习，我们知道了怎样连接一个电路，怎样用开关控制电流的通和断。现在你能用学到的知识，模拟安装一个房间的照明电路吗?新知讲解活动1：画出房间平面图（1）在纸上画出房间的平面图，标出书桌、床、窗户的位置。（2）房间需安装两盏电灯(照明灯和阅读灯)，并由两个开关分别控制。在房间平面图上标出电灯、开关的位置。设计要求新知讲解活动1：画出房间平面图展示交流（1）说说小组设计的合理性（2）听听其他组同学建议（3）是否采纳这些建议（4）怎样修正和优化设计方案新知讲解活动1：画出房间平面图温馨提示（1）阅读灯建议安装在床头,在床与书桌之间会出现遮光挡光现象。（2）照明灯建议安装在房间中间,照射面积更均匀一些。新知讲解床开关1开关2窗户灯1灯2书桌门示例活动1：画出房间平面图展示交流台灯的开关设计在房门处，使用时会不方便。新知讲解活动1：画出房间平面图修正和优化床开关1开关2窗户灯1灯2书桌门示例新知讲解活动2：设计电路图说说我们的设想：电池(房间电源)、两个小灯泡(两盏电灯)、两个不同房间位置的开关怎样组成一个电路，并且开关分别控制两个灯泡。一组导线依次连接电池、灯泡1和开关1。一组导线依次连接电池、灯泡2和开关2。新知讲解活动2：设计电路图用符号法画出电路设计图。可以用不同颜色的笔，画不同的电路。电池开关电灯新知讲解活动3：按照电路图组装电路组装材料带灯泡的灯座（2个）电池盒（2个）电池（1个）导线（若干）新知讲解按照电路图进行组装活动3：按照电路图组装电路新知讲解活动3：按照电路图组装电路（1）检查电流能否顺利通过小灯泡。（2）开关能否控制小灯泡的亮与灭。（3）是否有使电源短路的错误连接。检测电路新知讲解展示分享并演示组装电路活动3：按照电路图组装电路新知讲解活动4：把电路安装到房间纸盒代表房间，根据我们的房间平面设计图，按电路安装到房间里去。床开关1开关2窗户灯1灯2书桌门示例新知讲解活动4：把电路安装到房间（1）注意安全，如果不是合作的需要，最好不要两个以上的同学同时操作。（2）先确定一个“施工”的流程，先干什么，再干什么，最后干什么。（3）给每个同学做好分工，让每个学生都发挥作用。（4）最后，检测电路，排除故障，适当完善。温馨提示新知讲解活动4：把电路安装到房间模拟安装照明电路自评表达标情况星等自评2盏灯能亮且被开关分别控制3星2盏灯能亮但不能被开关分别控制2星1盏灯能亮且被开关控制1星1盏灯能亮但不能被开关控制或灯不亮0星新知讲解模拟安装房间电路，安全第一。课堂上的学习内容并不等于实际的真实情况，不能在生活中随意尝试。珍爱生命，安全用电!活动4：把电路安装到房间2024年新版教学课件如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与本课件（或其它课件）配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。8.模拟安装照明电路教科版四年级下册内容总览新知讲解05课堂练习06课堂总结07板书设计08作业布置09目录03核心素养目标04新知导入0102单元主题概述单元教学结构图单元主题概述本单元借助导线、灯泡、电池、开关等电器元件帮助学生组装简单电路；通过丰富有趣的探究活动，初步认识电源、电路、小灯泡、开关、导体、绝缘体等电学知识；会制作简单的电路检测器，并应用电路检测器检测电路故障、物体的导电性和接线盒内部电路连接；知道电与我们生活密切相关，要学会安全用电，提高用电安全意识。单元教