幼儿中班数学教案《圆外有7个小朋友》.pptx

幼儿中班数学教案《圆外有7个小朋友》汇报人：2023-12-23目录课程介绍与目标教学内容与方法学生参与与互动教学评价与反馈课程延伸与拓展教师自我反思与提高课程介绍与目标01教案背景主题引入通过故事、游戏等形式引入“圆外有7个小朋友”的主题，激发幼儿的兴趣和好奇心。知识铺垫回顾与主题相关的数学知识，如数的概念、数量的比较等，为幼儿理解新知识打下基础。教学目标知识与技能01掌握数的概念，能够正确点数并说出总数；理解数量的比较，能够用语言描述多与少的关系。过程与方法02通过观察、操作、游戏等多种活动，培养幼儿的数学思维和解决问题的能力。情感态度与价值观03激发幼儿对数学的兴趣和好奇心，培养幼儿的合作意识和分享精神。教具和多媒体资源教具数字卡片、圆形卡片、小朋友图片等。多媒体资源投影仪、电脑、音响等。教学内容与方法02导入环节故事导入通过讲述一个关于7个小朋友在圆圈外玩耍的故事，引起幼儿的兴趣和注意力。问题导入提出“圆外有7个小朋友，他们如何排列？”的问题，引导幼儿思考和探索。知识讲解与示范圆的特征讲解圆的基本特征，如圆心、半径等，并通过实物或图片进行展示。数的概念向幼儿介绍数字7的概念，让他们了解7的数量和形状。小朋友的排列示范如何将7个小朋友排列在圆外，让他们理解排列的规则和方式。小组活动与实践操作分组活动01将幼儿分成若干小组，每组7个小朋友，让他们在小组内讨论并尝试将7个小朋友排列在圆外。实践操作02提供足够的空间和材料，让幼儿亲自动手操作，将7个小朋友排列在圆外，并鼓励他们尝试不同的排列方式。交流与分享03让每个小组的代表上台展示他们的排列结果，并与其他小组分享他们的经验和想法。同时，引导幼儿观察和比较不同小组的排列方式，培养他们的观察力和分析能力。学生参与与互动03观察与发现观察图形特征引导幼儿观察图形，发现圆形的特征，如圆形是闭合的、没有角等。发现数量规律指导幼儿观察圆形外的小朋友数量，引导他们发现数量规律，即圆外有7个小朋友。思考与交流思考数学问题鼓励幼儿思考数学问题，如“如果圆内有5个小朋友，那么一共有多少个小朋友？”等。交流发现与想法组织幼儿进行小组讨论，让他们分享自己的发现和想法，促进彼此之间的交流和合作。合作与分享合作完成任务引导幼儿通过小组合作的方式，共同完成任务，如一起数出圆形内外小朋友的总数等。分享学习成果鼓励幼儿分享自己的学习成果，让他们感受到成功的喜悦和合作的快乐。同时，也要引导他们尊重他人的想法和成果，培养良好的合作精神和团队意识。教学评价与反馈04课堂表现评价010203参与度专注度互动性幼儿们能够积极参与到课堂中来，表现出浓厚的学习兴趣。大部分幼儿能够在课堂上保持较长时间的专注，认真听讲。幼儿们之间有良好的互动，能够积极回答问题和参与讨论。课后作业及批改情况作业完成情况错误订正教师批改大部分幼儿能够按时完成作业，作业质量较高。对于作业中出现的错误，幼儿们能够认真订正，表现出良好的学习态度。教师能够及时批改作业，并给予幼儿们详细的指导和建议。家长反馈及建议收集家长满意度大部分家长对本次教学活动表示满意，认为教学内容丰富、有趣。家长建议有家长建议可以增加更多的实践环节，让幼儿更好地理解和掌握知识。同时也有家长提出希望能够加强家园合作，共同促进幼儿的发展。课程延伸与拓展05相关数学概念引入数字7的概念计数与比较通过直观展示7个小朋友，帮助幼儿理解数字7所代表的数量。引导幼儿对7个小朋友进行计数，并与之前学习的数字进行比较，巩固数的顺序和大小关系。圆形与方位介绍圆形的特征，并通过方位词“圆外”帮助幼儿理解空间关系。创意性游戏设计“找朋友”游戏幼儿扮演小朋友，在音乐声中围绕圆形场地走动，当音乐停止时，幼儿需找到其他6个小朋友手拉手站在圆外，共同组成数字7。“占圈”游戏在场地上画一个大圆，幼儿听音乐自由活动，当听到“7个小朋友”时，需迅速与6个同伴占据圆圈，未组成7人的小组则被淘汰。“数字接龙”游戏从数字1开始，每个幼儿依次说出一个比前一个数字大1的数，直到数字7。说错或重复数字的幼儿被淘汰，最后留下的幼儿获胜。跨学科整合尝试语言领域艺术领域科学领域社会领域结合儿歌、故事等形式，帮助幼儿理解数字7的概念及圆形与方位的关系。通过绘画、手工制作等活动，引导幼儿表现数字7及圆形的美感。在观察、比较等活动中，引导幼儿发现生活中与数字7及圆形相关的物品和现象。通过角色扮演、情境模拟等活动，培养幼儿的合作意识和规则意识。教师自我反思与提高06本次授课优缺点总结优点本次课程通过游戏化的方式，成功引导了孩子们对数量的认知，并激发了他们的学习兴趣。同时，通过让孩子们参与课堂互动，有效提高了他们的课堂参与度和动手能力。缺点在授课过程中，部分孩子对游戏规则理解不够深入，导致游戏进行不够顺利。此外，由于时间限制，未能对所有孩