2024年高考物理教学反思工作总结.docx

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2024年高考物理教学反思工作总结

高考物理教学反思工作总结1

20xx年江苏高考物理试卷持续了这些年江苏自主命题的特色，在保持较高学问覆盖率基础上，坚持考查学生的物理思维实力，突出对学科主干内容的考查，注意与生产生活、现代科技的紧密联系。全卷不偏不怪，稳中有新，难度适当，是一份分层次，辨别学生理解力，敏捷性，运用数学实力的高质量的试卷。试卷总体感觉是呈现了稳中有变、变中求新的特点

一、选择题注意考查理解与推理实力，考查学生基础学问的理解实力

二、试验题注意考查操作细微环节和试验原理，考查学生探究实力

三、选做题注意情境创设，难度适中，考查学生学问的系统性

四、计算题分层设问，逐步深化，考查学生学问迁移和应用实力

结合本次高考，在今后课堂教学中应留意以下方面的改进

一、加强基本概念和规律的总结。在今后的课堂教学中，应留意加强基础学问的.总结，归纳，尤其是生僻的学问点。这些学问点通常难度要求不高，易于学生得分。

二、加强过程分析和模型选择应用的归纳。高考题创设的情景一般都是新的，不会出现陈题，尤其是计算题。但解题的思路源于平常学生学习的基本模型。这就要求学生学会思索，分析，应用。在今后的课堂教学中，我们更多的应当授之于渔，而不是授之于鱼。

三、少讲多做，注意提高学生动手实力。做题是提高学生解题实力的一种基本方法。在学科时间趋紧的大环境下，老师应当留意保证学生有足够的训练量，这就要求我们评析问题是不能四平八稳，奢侈不必要的时间。

四、精讲精练，提高课堂效率。本次高考卷考查的内容基本上无偏题，怪题，即使是计算题的最终两题也是分层设置的。这就要求我们在今后的课堂教学和练习设置上切勿走入偏难怪的死胡同，而应当在基础学问和基本模型的讲解上有所侧重。

五、合理支配复习时间的安排，指导学生在复习时间的支配上留意侧重。近几年的高考卷都呈现一个规律：要想得B或A，选修模块和计算题的第一题得分要好。而这些部分主要考查学生基础学问和基本模型的驾驭。在今后的复习中，要指导学生有意识的在这些模块投时间，下功夫。

六、课堂复习留意规范化教学，强化学生解题的规范性

高考物理教学反思工作总结2

一、成果与收获：

（1）能够初步形成多媒体上课模式，把阅读课本转入课下，这样在课节很少

的状况下使课堂容量变大，也就是说课上应做一些有挑战性的工作，节约了学生的课下耗时但效率低的问题。

（2）展示时老师出了六个问题，肯定要把本章学问均融入其中，这样学生在

完成展示后，不但用到了基础学问，还对基础学问进行了应用提高，所以备课时老师充分备课，正确引导学生，提高实效性。

（3）反馈环节对于问题的出现要敏捷，问题的设计要有梯度性，照看好不同

层次的学生，使每个学生在上课时都有事干，并且有所收获。

二、问题与不足：

（1）对于课程的复习，进度不能太快，不能做无用功，通过几节课下来，

发觉反馈环节课上基本完不成，所以是否考虑把反馈环节放在下节课，老师依据预习、展示环节学问的驾驭状况以及遗漏的问题必需有所驾驭，然后针对这些问题进行反馈，对问题逐一击破，以达到突破重点、难点的效果。

（2）学生展示时对思路的把握以及问题的提升还是不完备，还是有点形式

化，学生在空中比划讲题必需改正。

三、方向及措施：

（1）创建性的运用课堂流程，肯定要依据学生的实际，多关注全体学生。

（2）复习要有梯度，有难度，整堂课下来要顺畅，照看中下层学生，学

生在学习时要先通览教材，自学提纲先独立完成，然后组内沟通；展示时也先独立完成，然后小组沟通（因为组内沟通更重要，学困生受益）。全班沟通、拓展、老师追问，变式训练。

（3）展示的题必需是有代表性的，能好把一章的学问点呈现出来。

高考物理教学反思工