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手把手式教你英语写作之“三段式”高考英语应用文写作技巧

“三段式”写作技巧

所谓三段式，“一段”即将主要信息作为句子的主干结构，“二段”即巧用状语及从句，以修饰语的形式分别置于主干结构的前后，使句子内容更加丰富，也能增强改卷教师对考生的好感，让作文分数更上一个档次。

首先，定主干结构。审题，对写作目的、写作要点认真研读，然后根据题干信息及具体要点要求，以简单句撰写要点信息，每个要点可撰写一个或者多个简单句。同时注意时态、语态等信息。

然后，补充“三段式”。在完成基本要点的写作后，巧用非谓语表示时间、原因、结果、伴随、目的等属性，将句子内容细化，也可以使用with的复合结构表示伴随，更可以用非限制性定语从句表补充说明。该结构可表示为：

修饰语,句子主干(mainidea),修饰语

其中修饰语可以是：1.介词短语；2.使用with短语；3.使用V-ing/V-ed类结构作状语；4.使用which类的非限制性定语从句(置于句子主干后)。

例如，我们要对这个句子进行扩展：Iusuallyrushtothecanteen,增加适当的修饰语后，可以成为多个“三段式”结构。

(1)Feelinghungryatthelastperiod,Iusuallyrushtothecanteen,whichalsogivesmemorefoodchoices.

(2)Toavoidthecrowdswaitinginline,Iusuallyrushtothecanteenafterclass,whichisalsoagoodwaytosavetime.

(3)Withhungerrulingme,Iusuallyrushtothecanteen,pavingawayanyobstaclesonmyway.

“三段式”的句子结构需要依托丰富的内容。若写作时出现思维瓶颈，可将该结变换成“两段式”,即只撰写其中一个修饰语。

最后，检查语义逻辑性。需要对撰写的句子进行语义检查，细致研读，以排除语义逻辑的问题。例如，在句子KnowingthatyouareeagertoexpandyourknowledgeofChina,thisbookisidealforyou中，know的逻辑主语并不是thisbook,造成语义错误。这种现象应在检查完毕后杜绝，也要求在日常练习中逐一克服。

“三段式”在真题中的应用

下面我们以2022年全国新高考Ⅰ卷应用文为例，具体谈谈如何应用“三段式”句式。2022年全国新高考Ⅰ卷应用文写作题目如下：

假定你是校广播英语节目“TalkandTalk”的负责人李华，请给外教Caroline写邮件邀请她做一次访谈。内容包括：

1.节目介绍；

2.访谈的时间和话题。

本文可以按照“三段式”结构进行写作。

首先，定主干结构。经过审题后可知本题要求学生写一封邀请信，写信目的是邀请外教来做一次访谈。写作的主要内容是向外教介绍TalkandTalk的节目内容，确定好访谈的时间和话题。时态应以一般现在时为主。基于Caroline的外教身份，我们合理推断出邀请她来做访谈嘉宾一种可能性是因为本档节目以介绍外国人在中国的生活为主。因此，我们可以撰写出以下要点主干信息：

写信目的：IamwritingtoinviteyoutohaveaninterviewforourprogramTalkandTalk.

节目介绍：OurprogramismainlyabouthowforeignersspendtheirtimehereinChina.

Ourprogramalsogivesavividdescriptiononthedifferencebetweendifferentcultures.

访谈话题：ThetopicisaboutyourteachinghereinChinaandyourfeelingsforChina.

访谈时间：Wecansettheinterviewat5pmonFridayafternoon.

在完成以上内容的写作之后，文章的基本架构已经成型，内容脉络也很清晰。

其次，补充“三段式”。如上文所述，学生可以用介词短语、with短语、V-ing/V-ed类结构、使用which类的非限制性定语从句等扩展主干信息，可以从细化时间、原因、结果、伴随、目的等属性入手。

写信目的：Excitedtoknowthatyo