基于“双减”背景下英语单元作业合理设计与实施主题培训心得体会范文5篇.pdfVIP

基于“双减”背景下英语单元作业合理设

计与实施主题培训心得体会范文5篇

1.Knowledgeandskills:

1)___。heavily。alarm。gooff。begin-began;

2)Usethetopicpictureto___;

Homework___isnotonlyoneoftheEnglishlanguageskills。

butalsooneofthegoalsofdevelopingstudents___isessentialas

itaccountsformorethan70%of___。spellingwords。reading

texts。recitingarticles。andpreparing___thislesson。___:

2.Myfriend__________(study)hardeverydaybecausehe______

____(want)togetagoodjob.

3.WhenI__________(be)young,I__________(play)___.

4.Lastnight,Isuddenly__________(hear)thealarm__________(

gooff)andI__________(begin)___vous.

根据本课时的教学目标，可以设计这样的作业类型：

___：选择式作业，完成课本上的练题；

___：开放式作业，写一篇采访报告；

Level3：项目式作业，设计一个英语演讲。

2.IwasonthephonewithafriendwhenBobwalkedin.

3.Jimjumpedontothebusasitwasmovingaway.

4.Weweretestingthenewmachinewhenthe___.

5.___twanttostayinbedwhileeveryoneelsewasworking

inthefields.

6.___tobed。thedoorbellrang.

7.Ihad___.

8.Marywentoverherlessonsfromsixtosevenlastnight。

JohnandPeterdidthesamething.

9.Whatwereyoudoingatthattime。WewerewatchingTV.

Project-basedhomeworkisthehighestlevelofhomework

basedonthe___。___。thinking。n。andn。and___canfully

utilizetheirpotential。applywhattheyhavelearnedtoreal-lifens。

gainasenseofplishment。Forexample。Level2homeworkin

thislesson___.

目前初中英语作业设计存在知识面狭窄的问题。教师只注

重学生的语法和词汇掌握，而忽略了英语语言的实际应用。因

此，教师需要在作业设计中注重培养学生的语言实际运用能力，

让学生在实际生活中能够灵活运用所学知识。同时，作业设计

也应该注重学生的兴趣和个性，让学生在完成作业的过程中感

受到研究的乐趣，提高研究积极性。

作业设计的要求包括知识夯实和能力提高。知识夯实是基

础，应针对每个学生布置作业，在每个学生的消化能力以内，

避免过难过多打击到学生的研究积极性。口头作业和笔头作业

的结合能促使学生将知识落到实处，加强了学生的听说读写各

项能力，尽量降低了“哑巴英语”的出现。能力提高要加强，作

业设计要对学生分层并依据不同层次学生英语基础和发展需求，

确定好作业训练目标，在此基础上针对不同学生设计不同作业。

作业设计要满足趣味化实践性需求，教师在布置作业时要目的

明确，遵循“因材施教即分层施教”这一教学原则，给不同的学

生布