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三年级上册培优辅差工作计划（3篇）

三年级上册培优辅差工作计划（通用3篇）

三年级上册培优辅差工作计划篇1

一、指导思想：

为了实施素质教育、面向全体学生，就必须做好特长生的培

养和后进生的转化工作。在特长生的培养和在后进生的转化工作

中，班主任除了倾注爱心，发现闪光点，因材施教，抓好反复教

育外，还要注重后进生非智力因素与智力因素的的培养。本学期，

根据三年级二班年级学生的实际制定如下计划：

二、学生情况分析：

本班46人，从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看，大

部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能

按时按量完成，且质量较好，如张盼盼、张宁宁、程进涛、袁花

花、王关蓉、马楠、刘恒、张也等，且担任班干部能起到较好的模

范带头作用，但也有少部分学生如李杰、刘长恩、孙瑶、孙百富、

王喜玉等，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业

有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个

体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅潜

的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。

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三、定内容：

培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。介绍或推

荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其

是散文化倾向方面，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活

运用，提高写话水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完

成，全面提高语文能力。

辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的

内容让他们掌握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。仿写，

后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写。训练差生的口

头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取

善于说。

四、培优补差对象：

根据学习进程和学生情况定人。

五、主要措施：

1、认真备好每一次培优辅潜教案，努力做好学习过程的趣味

性和知识性相结合。

2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，

尽量排除学习上遇到的困难。

3、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议

意见。

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4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。

5、坚持辅潜工作，每周不少于一次。

6、根据学生的个体差异，安排不同的作业。

7、采用一优生带一差生的一帮一行动。

8、请优生介绍学习经验，差生加以学习。

9、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。

10、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓

励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学

习积极性和成功感。

11、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方

向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

三年级上册培优辅差工作计划篇2

一、班级学生情况分析：

301班共有学生32人，其中男生18人，女生14人，插班生

3人；从上学年考试成绩分析，学生的基础的知识、概念掌握还算

牢固，口算及乘法口诀掌握还好。但粗心大意的还比较多，灵活

性不够，应用能力较差。但总的来说大部分学生对数学比较感兴

趣，但接受能力不强，学习态度较端正；也有部分学生自觉性不

够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。所以在新

的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种

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学习数学的能力，以提高成绩。本班级有些同学自觉性不够，缺

乏刻苦钻研的精神，作业不能按时完成，甚至有拖沓,如卢明中、

滕明宏。这学期首先还是加强学习习惯培养，如学前的预习、课

后的复习等。在书写上还要继续提高要求，只有让学生在认真书

写的基础上才有可能认真思考。因此要在本学期的教育教学中培

养孩子的良好学习习惯，增强孩子的自信心，探寻良好的学习方

法，采用各种激励机制，让孩子迎头赶上。

302班共有学生31人，在经过了两年的数学学习后，学生在

数学基本知识、技能方面基本上已经达到一定的水准