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2023年安徽合肥肥东圣泉中学招聘考试真题

（满分100分时间120分钟）

一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）

1.教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是（）。

A.榜样示范法

B.实际锻炼法

C.陶冶教育法

D.指导自我教育法

【答案】：C

2.“让学校的每一面墙都开口说话”“让学校的一草一木、一砖一石都发挥教育影响”体现了何种德育方法（）。

A.说服教育法

B.品德评价法

C.榜样示范法

D.陶冶教育法

【答案】：D

3.教师个体专业化发展最直接最普遍的途径是（）。

A.入职培训

B.在职培训

C.自我教育

D.师范教育

【答案】：C

4.教师在课堂上要求学生列举出日常生活中有关圆形的物体，如球、盘子、碟片等，是采取哪种方法训练学生的发散思维？（）

A.结构扩散

B.用途扩散

C.方法扩散

D.形态扩散

【答案】：D

5.为发展学生的兴趣、爱好和特长而开设的、可供学生自由选择的课程是（）。

A.活动课程

B.综合课程

C.学科课程

D.选修课程

【答案】：D

6.教师不得对学生进行谩骂、体罚、变相体罚和其他侮辱学生的行为，这是由学生的（）。

A.人格尊严权决定的

B.隐私权决定的

C.人身自由权决定的

D.荣誉权决定的

【答案】：A

7.下列不属于内发论者的是（）。

A.弗洛伊德

B.孟子

C.洛克

D.格塞尔

【答案】：C

8.教学过程中伦理矛盾的体现为（）。

A.教师对教学工作的态度和责任心不能满足教学工作要求引起的矛盾

B.以上都是

C.师生之间的矛盾

D.教师个人的教学业务能力和水平不能适应教学工作的实际需要引起的矛盾

【答案】：B

9.“教育是一种社会历史现象,产生于生产劳动的需要，其根本目的在于促使人的全面发展。”这一观点的观点。

A.马克思主义教育学

B.实验教育学

C.制度教育学

D.实用主义教育学

【答案】：A

10.人的身心发展速度在其整个发展进程中，呈现出加速与平缓交替发展的状态，这体现的是（）。

A.个别差异性

B.顺序性

C.阶段性

D.不平衡性

【答案】：D

11.课外教育是（）。

A.课堂教学的组成部分

B.课外和校外的文体活动

C.课堂教学的必要补充

D.课堂教学的延续

【答案】：C

12.“一种思考教育问题的方式，要求教师具有作出理性选择并对这些选择承担责任的能力”是指（）。

A.微格教学

B.观摩研讨

C.专门训练

D.反思性教学

【答案】：D

13.国家对小学培养什么样的人才的总要求称为（）。

A.小学教育原则

B.小学教育目的

C.小学教育内容

D.小学教育目标

【答案】：B

14.教育心理学研究的根本任务在于（）。

A.获取心理数据，区分心理高下

B.研究心理现象

C.研究、揭示教育过程中学生学习的性质、特点等

D.对心理进行测量

【答案】：C

15.对遗忘原因的一种最古老的解释理论是起源于（）。

A.巴甫洛夫

B.亚里士多德

C.桑代克

D.苏格拉底

【答案】：B

16.罗森塔尔借用古希腊神话中的典故，把教师期望的预言效应称作（）。

A.期望效应

B.放大效应

C.皮格马利翁效应

D.预期效应

【答案】：C

17.下列思想流派与产生时代对应错误的是（）。

A.玄学——魏晋

B.理学——宋代

C.儒学——汉代

D.心学——明代

【答案】：C

18.关于加盖印章的公文，下列选项不正确的是（）。

A.印章用红色

B.印章上不压正文，下不压成文日期

C.不得出现空白印章

D.成文日期一般右空四字编排

【答案】：B

19.2019年4月10日,全球多国科研人员同时举行新闻发布会,发布首张黑洞照片,验证了爱因斯坦（）的正确性。

A.广义相对论

B.量子力学

C.狭义相对论

D.光电理论

【答案】：A

20.湖南A市位于湘江上游，B市位于下游。A市进行重金属冶炼加工导致湘江水质恶化，极大影响了B市市民的正常生活。对此问题，下列解决思路最好是（）

A.加大A市环境治理力度，减少对B市造成的环境污染

B.对A市排污企业进行严厉惩罚

C.把A市的重金属冶炼工厂部分迁到B市

D.A市关停部分重金属冶炼企业，B市对A市进行补偿

【答案】：A

21.热爱朗诵的农民诗人、喜爱跳大环舞的钢铁厂维修工、大凉山的少年合唱团……登上人民日报新媒体发起的“你好2021”温暖之夜系列演出活动的这些人，与你我一样，有着日常工作、过着平凡生活。但对责任的坚守、对美好的追求，让他们拥有了自己的一方舞台。他们用各自的故事表明，只要有梦想、有奋斗，每个平凡的人都能书写自己不平凡的人生。上述平凡可以转化为不平凡的哲学依据是：

A.矛盾双方相互吸收有利因素在相互作用中各自得