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小学综合实践活动五年级（下）主题活动生活中的标志安徽省合肥市蚌埠路第四小学刘静大熊参赛记合肥高新中加学校学校大门口“希望之星”英语风采大赛指示牌指示牌欢迎词欢迎横幅候考区现场警示语考场标识小知识·什么是标志标志：表明事物特征的记号。它一般是图形或文字符号。除了表示什么、代替什么之外，还具有表达意义、情感和指令行动等作用。一、校园里的标志——认一认校徽一、校园里的标志——找一找（一）课前将同学分成四大组：1.操场组2.教学楼组3.楼道组4.缺少标志组（二）各组汇报、交流。二、生活中的标志——猜一猜国徽小心滑倒合肥地铁安徽电视台禁止停车无线网络注意危险禁止停车共享单车质量安全中国工商银行二、生活中的标志——想一想认一认你所观看的标志是属于哪一种类的？徽标类：用符号来象征其使用者的身份标志，如国徽，国旗，团徽，团旗，队徽等。公共标识类：指用于公共场所，交通枢纽和建筑与环境中的指示系统符号，如交通标志及公共场合的服务性标志。商标类：商品的标记，它是品牌形象中的视觉核心，广泛用于商业领域。二、生活中的标志——分一分三、设计标志——做一做标志设计的方法步骤选题。确定标志设计的题目、内容及要表达的信息；构思。怎样突出标志设计的特征，用什么手法来表现。构图。可多画几幅草图，反复思考，寻找简练、概括的形象，明确地表达信息；也可采用不同的手法来表现，以选择合适的设计方案；定稿。选择最理想的设计定稿。着色。设色单纯、醒目，或用对比色彩。三、设计标志——做一做以下三题任选其一：为班级设计一枚班徽为校园缺少标志的场所设计一个标志为日常生活中需要标志的地方设计一个标志创建我们自己的银行活动意义所需材料：学习方法：养成好习惯标识储蓄美德存折观察法印章搜集资料法美德币储蓄办法存储记录标题和彭的一样大就行，其他字略小些就行
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