2023年教师资格之中学化学学科知识与教学能力能力测试试卷附答案.docxVIP

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2023年教师资格之中学化学学科知识与教学能力能力测试试卷附答案.docx

2023年教师资格之中学化学学科知识与教学能力能力测试试卷B卷附答案

单选题(共30题)

1、下列关于活动表现评价的表述,正确的是()。

A.活动表现评价的主要形式是自我评价

B.活动表现评价既评价学生的过程表现,又评价学生的学习结果

C.活动表现评价的主要形式是教师评价

D.活动表现评价只能在活动进行过程中开展

【答案】B

2、《学生实验和科学探究活动指南》是指导学生顺利完成有关学生实验和科学探究活动的辅导用书。指南的内容不包括以下哪项()。

A.实验室规则、实验操作要求、实验室安全注意事项和常见事故的处理方法

B.简要说明常见仪器、试剂、重要装置的用途、性能、操作与使用要求、简单维修方法等

C.对具体实验和科学探究活动的指导

D.对撰写实验报告和科学探究活动报告的指导

【答案】B

3、短周期元素X、Y、Z、W的原子序数依次增大,且原子最外层电子数之和为13。X的原子半径比Y的小,X与W同主族,2是地壳中含量最高的元素。下列说法正确的是()。

A.原子半径的大小顺序:r(Y)r(Z)r(W)

B.元素Z、W的简单离子的电子层结构不同

C.元素Y的简单气态氢化物的热稳定性比2的强

D.只含X、Y、Z三种元素的化合物,可能是离子化合物,也可能是共价化合物

【答案】D

4、下列属于“知识与技能”教学目标的是()。

A.培养对实验的观察、分析能力

B.养成尊重科学、实事求是的科学态度

C.知道物质燃烧的必要条件

D.通过实验探究.学会科学探究的方法

【答案】C

5、下列过程没有发生化学变化的是()。

A.用活性炭去除冰箱中的异味

B.用热碱溶液清除炊具上残留的污垢

C.用浸泡过高锰酸钾溶液的硅藻土保鲜水果

D.用含硅胶、铁粉的透气小袋与食品一起密封包装

【答案】A

6、下列不属于化学用语的是()。

A.相对原子质量B.化学方程式

C.结构式

D.铝的化学性质

【答案】D

7、通过高中化学选修课程化学原理的学习。学生应主要在以下几个方面得到发展.其中描述错误的是()。

A.认识化学变化所遵循的基本原理.初步形成关于物质变化的正确观念

B.了解化学反应中能量转化所遵循的规律,知道化学反应原理在生产、生活和科学研究中的应用

C.赞赏运用化学反应原理合成新物质对科学技术和人类社会文明所起的重要作用.能对生产、生活和自然界中的有关化学变化现象进行合理的解释

D.在理论分析和实验探究过程中学习辩证唯物主义的方法论.逐步形成科学的价值观

【答案】D

8、化学新课程实施中,最有利于促进学生学习方式改变、提高学生科学素养的一种评价方法是()。

A.纸笔诊断性测验B.纸笔总结性测验C.档案袋评价

D.活动表现评价

【答案】D

9、瞬时记忆保留的时间在()。

A.1分钟以内B.4秒以内

C.长于4秒D.长于5秒

【答案】B

10、在《普通高中化学课程标准(实验)》中,“知道化学键的断裂和形成是化学反应中能量变化的主要原因”内容标准对应的课程模块是()。

A.化学2

B.化学与技术

C.物质结构与性质D.化学反应原理

【答案】A

11、下列关于化学作业的说法正确的是()。

A.①②③

B.①③

C.②④

D.①②③④

【答案】D

12、讲授法是以化学教学内容的某种主体为中心,有组织地运用口头语言向学生传授知识,促进学生智力发展的方法。下面关于讲授法的说法错误的是

()。

A.讲授法的最大优点是能够在较短时间内,向学生传授大量知识B.讲授法的最大缺点是学生的自主性不能得到很好的发展

C.讲授法就是照本宣科,不再适用于当今化学教学

D.讲授法中可以用启发式教学

【答案】C

13、下列说法正确的是()

A.增加反应物浓度可增大活化分子百分数,从而使有效碰撞次数增多

B.改变条件,反应物的转化率增大,平衡常数也一定增大

C.自发反应一定是嫡增反应,非自发反应一定是嫡减少或不变的反应

D.提高温度能增大活化分子百分数,从而增大化学反应速率

【答案】D

14、在化学教学过程中。教师在课堂上进行示范性化学实验。让学生通过观察获得感性认识的教学方法是()。

A.讨论谈话法B.演示观察法C.启发讲授法D.实验探究法

【答案】B

15、目前,我国人教版义务教育化学教科书融入了许多和人们日常行为有关的先行组织者材料,其主要目的是()。

A.体现“学生为主体,教师为主导”的教学理念B.体现“用教材去教,不是教教材”的使用理念C.体现“从生活中来,到生活中去”的课程理念D.体现“全方位发展,突破个性化”的培养理念

【答案】C

16、在教学过程中。某化学教师为了要了解可能存在的问题,以便调整教与学的步骤

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