2024年《雨点儿》教案.docx

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2024年《雨点儿》教案

《雨点儿》教案1

活动目标

1．涂染圆形，添加线条表现不同的图像符号。

2．再现下雨的情景，感受小池塘里真喧闹。

活动打算

1．池塘背景纸及乌云贴纸，小青蛙、小金鱼贴纸若干。

2．深蓝色、浅蓝色勾线笔，大红色和深绿色炫彩棒若干。

活动过程

一、导人情景，视察金鱼和青蛙

1．（视察背景图）这是什么地方？

2．在这个漂亮的小池塘，住着两个好挚友，一个是红挚友，一个是绿挚友，它们是谁呢？（粘贴金鱼和青蛙）

3．（视察金鱼）金鱼长的什么样？（它有一对大眼睛，穿着一条特别漂亮的裙子，在水里跳舞好欢乐。）

4．（视察青蛙）青蛙长得什么样？（青蛙长着四条腿，最喜爱在荷叶上跳来跳去地唱歌，呱呱呱，呱呱呱……它的歌声可好听了。）

二、下雨啦！

1．可是今日实在太热了，小金鱼不想跳舞，小青蛙也不唱歌了，他们真希望下一场大雨！

2．添画乌云（老师在背景上贴乌云），这时，他们望见天上飘来一朵乌云，又飘来一朵乌云！飘来许很多多的乌云！

3．（老师用小点、虚线、短线表示下雨）乌云越来越多，滴滴嗒，滴滴嗒，真的下雨了！哗啦啦，哗啦啦，看来要下大雨啦！

4．（幼儿用水彩笔表现下雨的情景）乌云飘过来了，快下大雨吧！

三、大家来洗澡

1．这下凉快了！小青蛙和小金鱼说：“大家快来洗澡呀！”

2．幼儿任选一支红色或绿色的炫彩棒添画小金鱼或小青蛙。

3．替换不同颜色的炫彩棒添画小金鱼或小青蛙。

四、喧闹的池塘

1．挚友们，快快游到大池塘里来！我们一起唱歌！我们一起来游泳！

2．仿照小青蛙唱歌：呱呱呱呱呱，下雨下得好，大家来洗澡！

3．仿照小金鱼跳舞，摇摇尾巴摇摇头！

活动解析

“小雨点儿”中教具的选择和打算

“小雨点儿”是为小班幼儿设计的绘画活动，为使幼儿充分体验雨中的漂亮情景并自如地加以表现，我们在前期进行了许多的探讨和思索：

一、背景和观赏材料的选择

1．观赏材料的统一性

在最初选择观赏材料金鱼和青蛙时，我们俱乐部成员的眼睛就被张老师供应的一张金鱼图片抓住了，不单是因为她所选择的金鱼大眼睛、圆身体、大尾巴，形象可爱，特征明显，结构简洁，而且不受上下前后关系的干扰，正适合小班孩子观赏与表现。而它的民间装饰画风格也是小班孩子所宠爱的中国特有的艺术特色。

接着，我们起先了其他观赏材料的收集，但不是因为风格不统一（有的是卡通的，有的是水墨画的，有的是水粉画的……），就是形象过于困难（拟人化的，有前后关系的或细微环节过多的……），最终聚集了大家的才智和力气，不断地选择又不断地自我否定，才选择了如活动中所出示的风格统一的，民间装饰画风格的乌云、金鱼、青蛙以及池塘背景，做到了风格的统一，而不是东拼西凑的大杂烩。

2．淡化背景图像

在原本的设计中，我曾尝试着为孩子们不辞辛苦地展示一张张画好的美丽背景，然而幼

儿作画的时候，因为担忧自己图像破坏原有画面，刻意地避开背景中的事物，无形中缩小了创作空间，背景的干扰也使画面显得非常杂乱，真是事倍功半。

经过探讨，我们感到让幼儿在有画面的画纸上添画，是为了使幼儿有身临其境的感觉，不但要考虑添画前的美感，更要考虑添画后有更美的感觉，所以，我们调整为钢笔单线条勾画背景，最大限度地给孩子们供应创作的空间，让他们大胆表现，即使将背景遮盖仍旧能保持画面的美感。

二、工具的运用和选择

1．乌云用笔的选择

乌云的本色在画面上不简单凸显，我们从最初选择了蓝色和紫色调整为现在的深蓝

和淡蓝，在材质上选择了更易于表现的水彩笔，和我们所供应的带有淡淡的绿色画纸也比

较协调。

2．金鱼和青蛙用笔的选择

金鱼和青蛙是整个画面的主角，我们一再地考虑后，选择了大红和深绿的炫彩