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2024年高三上学期数学教学工作计划汇编5篇
高三上学期数学教学工作安排篇1
一、总的状况
执教高三189、191两个理科班,总人数115人。189班学习习惯不好,边缘生特殊多;优生少且普遍基础不好,习惯差,学习主动性不强;191班一些学生成果极不稳定,191班培尖任务艰难。
二、指导思想
探讨新教材,了解新的信息,更新观念,提倡理性思维,重视多元联系,探求新的教学模式,加强教改力度,注意团结协作,全面贯彻党的教化方针,面对全体学生,因材施教,激发学生的数学学习爱好,培育学生的数学素养,全力促进教学效果的提高。
三、教学设想
㈠总的原则
1、仔细研读XX数学考试大纲及湖南省考试说明的说明,做到宏观把握,微观驾驭,留意高考热点,特殊留意长沙的信息。依据样卷把握其次、三轮复习的整体难度。
2、不孤立记忆和相识各个学问点,而要将其放到相应的体系结构中,在比较、辨析的过程中寻求其内在联系,达到理解层次,留意学问块的复习,构建学问网路。
3、立足基础,不做数学考试大纲以外的东西。细心选做基础训练题目,做到不偏、不漏、不怪,即不偏离教材内容和考试大纲的范围和要求。不选做那些有孤僻怪诞特点、内容和思路的题目。利用历年的高考数学试题作为复习资源,要根据新教材以及考试大纲的要求,进行有针对性的训练。严格限制选题和做题难度,做到不凭个人喜好选题,不脱离学生学习状况选题,不超越教学基本内容选题,不大量选做难度较大的题目。
㈡.体现数学学科特点,注意学问实力的提高,提升综合解题实力
1、加强解题教学,使学生在解题探究中提高实力。
2、注意联系实际,要从解决数学实际问题的角度提升学生的综合实力。
不脱离基础学问来讲学生的实力,基础扎实的学生不肯定实力强。教学中,不断地将基础学问运用于数学问题的解决中,努力提高学生的学科综合实力。
多从“贴近教材、贴近学生、贴近实际”角度,选择典型的数学联系生活、生产、环境和科技方面的问题,对学生进行有安排、针对性强的训练,多给学生熬炼各种实力的机会,从而达到提升学生数学综合实力之目的。
㈢合理支配复习中讲、练、评、辅的时间
1、细心设计教学,做到精讲精练,不加重学生的负担,避开“题海战”
2、协调好讲、练、评、辅之间的关系,追求数学复习的最佳效果
3、注意实效,努力提高复习教学的效率和效益
1、淡化各自为战,加强备课小组沟通合作,资源共享。
2、坚持学生主题,老师主导。
3、更新教学手段,提高复习效率
(1)用电脑多媒体技术协助数学复习教学,提高课堂教学效率。
(2)利用电脑课件和积件,突破教学难点。
4.注意学法指导及心理辅导
(1)刚好向学生介绍学习方法和学习策略,刚好收集教学过程中反馈信息并弥补学生的不足。
(2)针对不同学生的实际水平,合理支配教学难度,有利于学生胜利情感体验,促进其提高。
(3)加强边缘生的个别辅导。a类边缘生采纳各个击破,b类边缘生抓基础,促实力,a类边缘生留意备课组集体探讨,个别指导;b类边缘生手把手的教,主要课堂重点关注,课后重点辅导。㈤其次、三轮复习穿插进行
四、教学重点
1、数学思想方法
2、教材的重点、高考的热点
3、依据新大纲、夯实基础,突出新增内容,新课程增加内容中的向量、概率以及概率与统计、导数等的教学。函数,解析几何,立体几何,数列仍是重点。
4、留意以单元块的纵向复习为主到综合性横向发展为主。
从数和形的角度视察事物,提出有数学特点的问题,注意学问间的内在联系与综合。
留意学问的交叉点和结合点。
五、教学措施
1、以实力为中心,以基础为依托,调整学生的学习习惯,调动学生学习的`主动性,让学生多动手、多动脑,培育学生的运算实力、逻
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