2024年高三历史教学总结篇.docx

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2024年高三历史教学总结篇

高三历史教学总结1

一、优点

1、复习安排和措施具有较强的规范性和针对性。各学校的复习安排符合xx省素养教化的新要求，并充分考虑轮情、学情、考情。各学校均留意加强对新高考的探讨，留意对专题复习课、习题课、讲评课等不同课型的探讨，均能合理的支配复习进度。

2、充分依托市学案，实行学案导学复习模式。把市学案作为复习的.基本依据，师生均有详细依托，复习过程扎实有效，符合新形势下时间紧、任务重的轮情。

3、重视对“双基”的落实和复习内容的拓展。留意加强对专题学问的梳理和巩固，学生有足够的自主巩固时间；注意对专题内容的拓展。

4、科学训练，细心讲评，重视变式训练和总结。在随堂专题训练之外，每周进行一次历史综合测试或文综测试，题量及训练周期较为合理。讲评时对答题方法的分析指导详细细致，尤其注意对非选择题的变式训练。同时，注意每道题目的反思和每次测试的总结，讲评完每道题目后均有1-2分钟学生自我反思整理的时间，每次测试后均要求学生写出考试总结。

二、建议

1、进一步细化复习安排。应在大胆取舍二轮学案的基础上，将复习内容分解详细到每一天，加强对复习进度的调控。

2、进一步拓展复习内容。不要在学问的深化上花费太多力气，要从二轮复习的轮情和学情动身，高度重视复习内容的纵横拓展，既要加强学科内综合、学科间综合，又要加强与现实问题的联系。

3、要注意课内落实。应充分运用板演、默写、相互检查、相互提问等多种检查方式，让学生动口、动手、动脑，做到说出来、写出来、背出来、做出来，将复习成果落实到记忆上、落实到答案上、落实到方法上、落实到笔记上。

4、要充分发挥学生的主体地位。老师要少讲、精讲，要让学生主动参加到复习全过程中。

5、要加强课内帮扶。留意利用课内的合理时段，对帮扶对象进行指导与督促。

高三历史教学总结2

时间荏苒，转瞬20xx年高考已落下帷幕，回顾一年来的高三历史教学工作，感慨颇多，现总结如下。

一、仔细探讨20xx年黑龙江省历史教学指导看法和20xx年黑龙江省一般高考考试说明，以及文科综合命题解析。

20xx年高考考试说明规定了高考的基本框架、考核目标与要求以及考试范围，是指导20xx年高考的风向标。而且考试说明中还供应了20xx年高考样卷，以及20xx年高考真题卷。我还找来了20xx年的高考考试说明，把20xx年考试范围和20xx年考试范围进行比对，20xx年全国新课标版《考试大纲》历史学科与20xx年的《考试大纲》相比改变不大，说明20xx年我省高考历史学科命题将接着保持稳定。考试试卷结构及其突出主干学问的总体命题思路仍将保持不变；强化学生的史料研读实力和依据史料及所学学问重新构建学问体系的实力也将保持不变。依据考纲精神，备考时主要抓好基础和主干学问，熟读历史教材。必修一《政治文明历程》重视以下学问：古代中央集权制度特点、雅典民主政治特点、英法美代议制民主制、近代西方文明对中国造成冲击等。必修二《经济成长历程》：古代经济结构特点、商品经济中的货币经济、近代经济结构的改变及其对中国思想和政治近代化的影响、工业革命、近代经济政策改变、新中国经济建设。必修三《精神文明》中国传统主流思想演化中儒家思想、西方人文精神、中国思想近代化。依据《考试大纲》规定的考试范围，采纳编年史体例打通教材横向关节，重新整合教材，形成对同一历史阶段历史特征的明确相识。近几年来黑龙江考卷历史试题材料题的阅读文字量越来越大，在复习过程中要通过强化训练提高获得和解读信息的实力

二、依据指导看法和考试说明，制定复习安排，确定复习方法。

带着这样的想法，参照了其他学校高三历史老师的做法，我制定了详密的高三复习安排和复习方法。但是安排和方法只是供应了大致的参考，在各种考试和实际教学面前不