2024年大班美术教案脚的特别.docx

第PAGE\*Arabic1页共NUMPAGES\*Arabic1页第PAGE1页共NUMPAGES1页第PAGE

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

2024年大班美术教案脚的特别

大班美术教案脚的特殊1

活动目标：

1、细致视察脚的外形、脚趾排列等特点，感知特殊的作画方式

2、在脚印轮廓的基础上想象添画，创作出不同的形象

活动打算：

铅笔，画纸，作画工具，关于脚的视频，PPT

活动过程：

1.让幼儿体验自主、独立、创建的实力。

2.培育幼儿的视察、操作、表达实力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

一、通过观赏脚的视频，引起幼儿爱好师：我们来看一个关于脚的视频，小挚友们看细致哦(放映视频)

二、通过视察脚的特点，感知特殊的作画方式

1、感知脚的特点师：小挚友们，刚刚在视频里你们看到了什么?今日我们就来细致的视察一下脚师：小挚友们都脱下自己的鞋子和袜子，细致视察一下自己的脚师：说说你的5个脚趾有什么特点?

幼：(有长短、有大小，根据长短排列。)师：和小挚友的脚比一比，有什么一样和不一样的地方?

2、用脚拓印绘画师：请小手帮忙，把脚放在绘画纸上，用笔沿着脚画出脚的轮廓(可以画一只脚印也可以画两只脚印)(引导幼儿尝试实行蹲下、踮起脚尖、脚跟着地等多种作画姿态和方法，启发幼儿发觉变换姿态和方法，画出的画会有不同的效果)

3、引导幼儿大胆想象作画师：画纸上有了我们的脚印，可是只有脚印是不是有点单调呀?

幼：是师：我们可以变更脚印的轮廓或者变更脚印的方向，你们觉得可以变成什么呢?

幼：(花朵、卷发娃娃、大树。)(出示其它优秀的.作品给幼儿观赏)师：这些是其它小挚友画的，我们一起来看看他们把脚印变成了什么

4、老师添画示范

三、幼儿自主创作师：请小挚友们在你刚刚画的脚印上发挥想象，添上一些，把脚印变成其它的物体，变成你喜爱的形象

1、提示幼儿养成良好的绘画习惯师：小挚友们记得把用好的彩笔或者蜡笔放回，不要乱放

2、老师巡回指导，帮助幼儿丰富内容，注意细微环节四、展示作品，观赏与沟通

1、沟通与评价师：有没有小挚友情愿来讲一下自己画的是什么?

幼：(我画的是一棵大树，把脚印变成了树干。)师：请小挚友们来评价一下他画的好不好?

幼：好!

2、老师总结师：小挚友们今日用脚丫创作的画都特别的好玩，都很有想象力，表现得特别棒!小挚友们回家(午睡)之后可以更加细致的视察一下自己的小脚丫，看看你的小脚丫和爸爸妈妈(其它小挚友)的脚丫有什么区分，看看你的脚是三种类型的脚丫里面的哪一种

活动反思：

在活动中，视察的重点从粗略引向微小，既是对幼儿视察实力更进一步的要求，也有利于幼儿感受个体的多样性。通过这次活动使幼儿对自己和同伴有了更多的了解，也发觉了孩子身上更多的闪光点。教学活动让孩子们收获了，更让我收获了。

不足之处：

绘画时，应强调将自己的特点画的夸张一些，多指导实力较弱的幼儿，使其共同提高。

大班美术教案脚的特殊2

活动目标：

1、细致视察脚的外形、脚趾排列等特点，感知特殊的作画方式

2、在脚印轮廓的基础上想象添画，创作出不同的形象

3、能在集风光 前大胆发言，主动想象，提高语言表达实力。

4、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

活动打算：

铅笔，画纸，作画工具，关于脚的视频，PPT

活动过程：

一、通过观赏脚的视频，引起幼儿爱好

师：我们来看一个关于脚的视频，小挚友们看细致哦(放映视频)

二、通过视察脚的特点，感知特殊的作画方式

1、感知脚的特点

师：小挚友们，刚刚在视频里你们看到了什么?今日我们就来细致的视察一下脚

师：小挚友们都脱下自己的鞋子和袜子，细致视察一下自己的脚

师：说说你的5个脚趾有什么特点?

幼：(有长短、有大小，根据长短排列)

师：和小挚友的脚比一比，有什么一样和不一样的地方?

2、用脚拓印