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2024年大班美术教案脚的特别
大班美术教案脚的特殊1
活动目标:
1、细致视察脚的外形、脚趾排列等特点,感知特殊的作画方式
2、在脚印轮廓的基础上想象添画,创作出不同的形象
活动打算:
铅笔,画纸,作画工具,关于脚的视频,PPT
活动过程:
1.让幼儿体验自主、独立、创建的实力。
2.培育幼儿的视察、操作、表达实力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
一、通过观赏脚的视频,引起幼儿爱好师:我们来看一个关于脚的视频,小挚友们看细致哦(放映视频)
二、通过视察脚的特点,感知特殊的作画方式
1、感知脚的特点师:小挚友们,刚刚在视频里你们看到了什么?今日我们就来细致的视察一下脚师:小挚友们都脱下自己的鞋子和袜子,细致视察一下自己的脚师:说说你的5个脚趾有什么特点?
幼:(有长短、有大小,根据长短排列。)师:和小挚友的脚比一比,有什么一样和不一样的地方?
2、用脚拓印绘画师:请小手帮忙,把脚放在绘画纸上,用笔沿着脚画出脚的轮廓(可以画一只脚印也可以画两只脚印)(引导幼儿尝试实行蹲下、踮起脚尖、脚跟着地等多种作画姿态和方法,启发幼儿发觉变换姿态和方法,画出的画会有不同的效果)
3、引导幼儿大胆想象作画师:画纸上有了我们的脚印,可是只有脚印是不是有点单调呀?
幼:是师:我们可以变更脚印的轮廓或者变更脚印的方向,你们觉得可以变成什么呢?
幼:(花朵、卷发娃娃、大树。)(出示其它优秀的.作品给幼儿观赏)师:这些是其它小挚友画的,我们一起来看看他们把脚印变成了什么
4、老师添画示范
三、幼儿自主创作师:请小挚友们在你刚刚画的脚印上发挥想象,添上一些,把脚印变成其它的物体,变成你喜爱的形象
1、提示幼儿养成良好的绘画习惯师:小挚友们记得把用好的彩笔或者蜡笔放回,不要乱放
2、老师巡回指导,帮助幼儿丰富内容,注意细微环节四、展示作品,观赏与沟通
1、沟通与评价师:有没有小挚友情愿来讲一下自己画的是什么?
幼:(我画的是一棵大树,把脚印变成了树干。)师:请小挚友们来评价一下他画的好不好?
幼:好!
2、老师总结师:小挚友们今日用脚丫创作的画都特别的好玩,都很有想象力,表现得特别棒!小挚友们回家(午睡)之后可以更加细致的视察一下自己的小脚丫,看看你的小脚丫和爸爸妈妈(其它小挚友)的脚丫有什么区分,看看你的脚是三种类型的脚丫里面的哪一种
活动反思:
在活动中,视察的重点从粗略引向微小,既是对幼儿视察实力更进一步的要求,也有利于幼儿感受个体的多样性。通过这次活动使幼儿对自己和同伴有了更多的了解,也发觉了孩子身上更多的闪光点。教学活动让孩子们收获了,更让我收获了。
不足之处:
绘画时,应强调将自己的特点画的夸张一些,多指导实力较弱的幼儿,使其共同提高。
大班美术教案脚的特殊2
活动目标:
1、细致视察脚的外形、脚趾排列等特点,感知特殊的作画方式
2、在脚印轮廓的基础上想象添画,创作出不同的形象
3、能在集风光 前大胆发言,主动想象,提高语言表达实力。
4、能仔细倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。
活动打算:
铅笔,画纸,作画工具,关于脚的视频,PPT
活动过程:
一、通过观赏脚的视频,引起幼儿爱好
师:我们来看一个关于脚的视频,小挚友们看细致哦(放映视频)
二、通过视察脚的特点,感知特殊的作画方式
1、感知脚的特点
师:小挚友们,刚刚在视频里你们看到了什么?今日我们就来细致的视察一下脚
师:小挚友们都脱下自己的鞋子和袜子,细致视察一下自己的脚
师:说说你的5个脚趾有什么特点?
幼:(有长短、有大小,根据长短排列)
师:和小挚友的脚比一比,有什么一样和不一样的地方?
2、用脚拓印
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