外研版六下Module4单元整体教学设计.docx

外研版三起点六年级下册Module4单元整体教学设计

一、单元整体概览

（一）单元主题

本单元学习的主题是Ongoingevents，涉及“人与社会”主题范畴。本模块紧紧围绕正在发生的事情这一主线，学习描述正在发生的事情及寻求帮助，在需要帮助的情景中运用句型来寻求帮助，以及表示愿意提供帮助，让学生体会助人为乐。

课标分析

根据新课标，要求学生能在教师的引导和启发下，理解简答的语言材料，领悟其基本意义，运用所学语言与他人交流，传递信息，叙述事件，实现基本的沟通与交流。能根据获取的信息，提出自己的想法，有条理地表达自己的观点，学会换位思考，尝试多角度认识世界。能在教师的引导和启发下，基本认识到英语学习的重要性，兴趣逐渐增强。六年级的学生在教师的引导下，明确自己的学习需要和目标，对英语学习表现出较强的自信心。能在所设日常交际情景中听懂对话和小故事。能就熟悉的生活话题交流信息和简单的意见。能读懂短篇故事。能写便条和简单的书信。能尝试使用不同的教育资源，从口头和书面材料中提取信息，扩展知识，解决简单的问题并描述结果。能在学习中相互学习，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。

1.主题：本模块紧紧围绕正在发生的事情这一主线，属于“人与社会”主题范畴。

2.语篇：本模块第一单元课文是一篇对话，学习内容是Simon的妈妈去超市买东西，为Daming准备生日聚会。她买了很多东西，就问Daming和Simon谁能来帮忙拿。Simon无法帮忙，因为他正在打电话。Daming跑来帮忙，结果不小心将橘子洒了一地，气球也飞走了。Simon让大家看气球上的文字，气球们在祝福Daming生日快乐。大家都开心的笑了。

第二单元也是一篇短文，学习内容是一位女士去超市买东西，她买的东西实在是太多了，她自己拿不了，导致东西散落了一地，她希望有人能够帮助她。

学情分析

学生通过六年半的英语学习，有一定的英语语言基础，初步具备了一定的听、说、读、写能力，学习策略也得到不同程度的发展。学生曾经学习过现在进行时，在此基础上，本课进一步强化复习现在进行时，并能对照片或图片进行描述。教师应注意给有困难的同学更多的表达机会，帮助其进行知识上的巩固和拓展。

二、单元内容分析

本模块内容是学习利用相关语言和句型来描述图片或照片中的情景，设计了两个语篇，包括U1Theballonsareflyingaway!和U2Theapplesarefallingdownthestairs.

语篇一是一篇对话，Simon的妈妈去超市买东西，为Daming准备生日聚会。她买了很多东西，就问Daming和Simon谁能来帮忙拿。Simon无法帮忙，因为他正在打电话。Daming跑来帮忙，结果不小心将橘子洒了一地，气球也飞走了。Simon让大家看气球上的文字，气球们在祝福Daming生日快乐。大家都开心的笑了。本课时的主要任务是学习用现在进行时描述正在发生的事情，以及向他人寻求帮助的相关表达。

语篇二也是一篇短文，一位女士去超市买东西，她买的东西实在是太多了，她自己拿不了，导致东西散落了一地，她希望有人能够帮助她。本课时的主要任务是巩固复习用现在进行时描述正在发生的事情，以及向他人寻求帮助的相关表达。

单元主题：Ongoingevents

语篇

核心词汇

核心句式

技能与策略

学习要点

1.Theballonsareflyingaway!

balloon,help,onthephone,falling,flying,away

用句型Whohelpme?Sorry,Ican’t.Imonthephone.The......is/are......描述正在发生的事情、寻求帮助。

技能：学习用现在进行时描述正在发生的事情、寻求帮助。

策略：运用已有语言积累和生活经验完成新的学习任务。主动与同学开展合作学习。

2.Theapplesarefallingdownthestairs.

broken,falldown,stairs,mess

用句型…is/are(doing)….Whocanhelpme?Icanhelpyou.描述正在发生的事情、寻求帮助。

技能：巩固复习用现在进行时描述正在发生的事情、寻求帮助。

策略：主动参与各种学习和运用语言的实践活动，能够整理所学内容，对相关资源进行拓展学习。

以下M4单元主题内容框架图

Ongoingevents

Ongoingevents

一位女士的东西洒落一地，希望寻求他人帮助。Simon

一位女士的东西洒落一地，希望寻求他人帮助。

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