2024届高考语文复习：2023年感动中国人物素材与写作运用.docxVIP

1.俞鸿儒：时代塑鸿儒

俞鸿儒，1928年6月15日生，气体动力学家，中国科学院院士。

今年96岁的俞鸿儒被誉为“中国激波风洞第一人”。28岁那年，他考入中科院力学研

究所，跟随导师郭永怀从事激波风洞的建造。风洞被称作“飞行器的摇篮”，能人工产生可

控制气流，模拟飞行器在空中飞行的复杂状态，从而发现设计缺陷进而改进。“神舟”系列

飞船，“东风”系列导弹……这些国之重器，它们的模型都曾在风洞中经受考验。

做别人不敢做的。1958年初，中国科学院力学研究所成立激波管组。当时30岁的俞鸿

儒担任组长，带领组员着手研究。那时的新中国经济基础薄弱，电力短缺，无法效仿国外风

洞的发展路线。俞鸿儒选择了更加省钱的氢氧燃烧驱动方式，但这种方式极易发生爆炸，危

险程度非常高。在前辈钱学森、郭永怀的鼓励和支持中，在一次又一次的反复试错中，俞鸿

儒和团队终于为我国风洞研究“炸”出了一条新路。1958年8月，激波风洞的核心部件，

我国第一代激波管研制成功。

做别人做不成的。1998年，俞鸿儒团队助推我国建成国际上首座爆轰驱动激波风洞JF-

10，那时他已进入古稀之年。当时，全世界都认为激波风洞的试验时间只有几毫秒，就算拥

有最先进技术的美国，也只是把试验时间延长到30毫秒。俞鸿儒却提出，要建高超声速复

现激波风洞，并达到100毫秒的试验时间。就是这0.1秒的数据，俞鸿儒为之奋斗了半个多

世纪。2012年，我国建成JF-12高超声速复现风洞，真正在地面完全复现高超声速飞行条件，

悬置近60年的世界级难题得以攻克，为我国航空航天重大任务研制，提供了关键支撑。

2024年4月，俞鸿儒被评为“感动中国2023年度人物”。

典例应试：

96岁高龄的老科学家俞鸿儒，潜心研究风洞技术60余年。他做别人不敢做的，在研究

方式极易发生爆炸，危险程度非常高的情况下，研制出激波风洞的核心部件；他做别人做不

成的，为了0.1秒的试验时间，蛰伏了50年，攻克世界级难题；他有一颗黄金般的心，心

系“国之大者”，勇攀科技高峰，他的身上展现的是一位科学家敢为人先的气魄担当、敬业

奉献的高尚情怀、科研报国的坚定信念。

应用场景：

1.新时代更需要继续发扬以爱国主义为底色的科学家精神。

2.青年科技工作者要一步一步往前走，以“一辈子办成一件事”的执着，攻关高精尖技

术，成就有价值的人生。

答题使用示例：

题目：对观点“让科学家精神永远闪耀”进行论述。要求：不少于200字。

参考答案：让科学家精神永远闪耀。当前，新一轮科技革命和产业变革加速演进，我国

要突破“卡脖子”难题，推进高水平科技自立自强，尤其要赓续传承科学家精神。96岁高龄

的俞鸿儒院士潜心研究“风洞”技术60余年，做别人不敢做的，在极其危险的环境下不断

试验；做别人做不成的，为了0.1秒的试验时间，蛰伏了50年。他敢为人先的气魄担当、

敬业奉献的高尚情怀、科研报国的坚定信念，让科学家精神熠熠生辉。广大科技工作者要学

习榜样，厚植家国情怀，坚定勇攀高峰的志向，紧盯世界科技前沿，面向“国之大者”，创

造更多“从0到1”的成果；要甘坐“冷板凳”，肯下“数十年磨一剑”的苦功夫，不问得

失，不计成本，将智慧和汗水洒在脚下的这片大地上。

2.刘玲琍：春风拨清音

刘玲琍，中共党员，湖南省衡阳市特殊教育学校高级教师。

坚定信心，在特教路上越走越远。1991年，18岁的刘玲琍从南京特殊教育师范学校毕

业，此后一直在衡阳市特殊教育学校任教。由于听力缺陷，聋哑学生没有有声语言思维，学

习语言十分困难。为帮助学生发准音，她反复把嘴唇贴近孩子的手背，让孩子感受气流变化，

或者将孩子的手指伸进她的嘴里，触摸发音的位置。每天下班，她都声音嘶哑，说话困难。

但是，每当孩子们用含混的声音喊出“刘老师好”时，每当家长们听到孩子喊出“妈妈”，

抱着她流下滚滚热泪时，刘玲琍的决心和信心都更加坚定了。

潜心探索，奏响特教教研“乐章”。刘玲琍经过长期探索实践，摸索出“情景教学”“合

作学习”等教学模式，自编了“舌操”和语训教材，为听障孩子找到打开有声世界的钥匙，

让30多名听障孩子开口说话。其中，有15名孩子进入普校随班就读。此外，本身并不富裕

的她，先后资助4名家庭贫困的听障学生完成学业，还利用周末时间为重度残疾孩子送教上

门。她培养的学生中，很多成为社会有用之才，有的考上了大学，有的成为设计师、教师，

还有的通过职业教育，成长为糕点师、园艺师……他们经过特殊教育，和正常人一样工作、

生活、结婚、生子，拥有美好的前途和家庭。

2024年4月，刘玲琍被评为