幼儿园大班下学期数学教案《大嘴巴鱼》.pptx

汇报人：2023-12-19幼儿园大班下学期数学教案《大嘴巴鱼》

目录课程介绍与目标知识点梳理与导入教学方法与手段教学过程设计与实施评价方式与标准家长参与及延伸活动

01课程介绍与目标

背景本次数学教案《大嘴巴鱼》是基于幼儿园大班下学期数学教学大纲设计的。通过富有趣味性的游戏和实践活动，激发幼儿对数学的兴趣，提高幼儿的数学素养。目的通过本次课程的学习，使幼儿能够掌握基本的数学概念，如数的大小、形状、空间等，培养幼儿的逻辑思维能力、观察能力和解决问题的能力。教案背景及目的

使幼儿能够认识数字1-10，并理解其实际意义；掌握基本的加减法运算。知识目标能力目标情感目标培养幼儿的观察力、注意力和记忆力；提高幼儿的逻辑思维能力和解决问题的能力。激发幼儿对数学的兴趣和好奇心，培养幼儿的自信心和合作精神。030201教学目标与要求

大嘴巴鱼模型、数字卡片、加减法算式卡片等。教具投影仪、电脑、音响设备等，用于展示教学课件和播放教学音乐。多媒体资源教具和多媒体资源准备

02知识点梳理与导入

复习数字0-10的认读、书写和数量对应关系。数的认知回顾基本图形如圆形、正方形、三角形的特征，以及上下、左右、前后的空间方位。形状与空间复习大小、长短、高矮等比较概念，以及简单的排序方法。比较与排序回顾上学期数学知识

引入新概念：加减法运算加法初步认知通过实物或图片演示，让孩子理解加法的含义，即“合起来”或“增加”。减法初步认知同样通过实物或图片演示，让孩子理解减法的含义，即“去掉”或“减少”。加减法符号认识介绍加减号及其使用方法，让孩子了解其在算式中的意义。

让孩子观察一些简单的加减法算式，引导他们注意算式中的数字和符号。观察算式通过比较和归纳，让孩子发现加减法算式中的一些基本规律，如加法的交换律、减法的性质等。发现规律鼓励孩子尝试运用这些规律来解决一些简单的实际问题，如计算购物时的找零、分配物品等。应用规律引导孩子观察并发现规律

03教学方法与手段

情景模拟通过模拟与“大嘴巴鱼”相关的场景，引导孩子理解数学概念，如“大嘴巴鱼”游动的路径代表数字的顺序等。游戏化元素引入将数学知识融入有趣的游戏中，如“大嘴巴鱼吃数字”等，让孩子在轻松愉快的氛围中学习。奖励机制设置游戏奖励，鼓励孩子积极参与数学游戏，提高他们的学习动力。采用游戏化教学法激发孩子兴趣

实践任务设置设计具有挑战性的实践任务，如按照“大嘴巴鱼”的提示摆放数字卡片等，让孩子在实践中掌握数学知识。教师示范与引导教师通过示范正确的操作方法，引导孩子积极尝试并独立完成实践任务。操作材料丰富提供多种与“大嘴巴鱼”主题相关的操作材料，如数字卡片、彩色积木等，让孩子通过亲手操作感受数学魅力。实践操作培养孩子动手能力

123将孩子分成若干小组，每组4-5人，鼓励他们围绕“大嘴巴鱼”的主题进行数学学习和讨论。分组合作为每个小组分配不同的角色，如“数字记录员”、“材料管理员”等，让孩子在小组中找到自己的定位并发挥所长。角色分配设计需要团队协作才能完成的数学游戏，如“大嘴巴鱼接力赛”等，让孩子在游戏中学会相互协作和沟通。团队协作游戏小组合作提高孩子团队协作能力

04教学过程设计与实施

03自主探究提供必要的数学工具，如测量工具、图形等，让孩子自主探究问题的答案。01创设问题情境通过展示大嘴巴鱼的图片或模型，引导孩子观察并发现其中的数学问题，如大嘴巴鱼的嘴巴形状、大小等。02提出问题鼓励孩子围绕大嘴巴鱼提出数学问题，如“大嘴巴鱼的嘴巴有多大？”、“大嘴巴鱼能吃下多大的食物？”等。引导孩子自主探究问题

选择与大嘴巴鱼相关的数学案例，如与形状、大小、数量等有关的数学问题。选择典型案例引导孩子分析案例中的数学元素和关系，如通过比较不同大小的大嘴巴鱼来理解大小的概念。分析案例帮助孩子从案例中总结出数学规律或原理，并引导他们将其应用于其他类似的问题中。总结规律通过案例分析加深理解

分组讨论将孩子分成小组，让他们围绕大嘴巴鱼的数学问题展开讨论，分享各自的想法和解决方案。互动交流鼓励孩子在小组内积极发言，倾听他人的观点，并提出自己的疑问或建议。合作解决问题引导孩子通过合作解决数学问题，如共同测量大嘴巴鱼的嘴巴大小、比较不同大嘴巴鱼的数量等。组织孩子进行互动交流

05评价方式与标准

互动参与情况留意孩子们是否积极参与课堂互动，如回答问题、小组讨论等。理解反应能力注意孩子们对新知识的理解和反应速度，是否能够迅速掌握和应用。注意力集中程度观察孩子们在课堂上是否能够保持持续的注意力，对教学内容是否感兴趣。观察孩子课堂表现给予及时反馈

设计涵盖本节课基础知识点的练习题，检查孩子们对基础概念的掌握情况。基础题目安排一些难度略高的练习题，挑战孩子们的思维能力，观察他们是否能够灵活运用所学知识解决问题。提升题目针对孩子们在练习中出现的错误，进行