5《守株待兔》教学设计-2023-2024学年语文三年级下册统编版.docxVIP

5《守株待兔》教学设计-2023-2024学年语文三年级下册统编版

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教材分析

《守株待兔》是2023-2024学年语文三年级下册统编版的一篇寓言故事，出自《韩非子·五蠹》。故事讲述了一个农夫偶然得到了一只撞死在树根上的兔子，从此放弃耕作，天天守在树根旁等待兔子自己撞死，结果兔子和粮食都没有得到，自己饿死了。这篇故事告诉我们，不要抱侥幸心理，要踏踏实实做人，做事。

本节课的教学设计将围绕这一主题展开，通过讲述故事、讨论分析、角色扮演等多种形式，让学生深刻理解故事的寓意，并将其运用到实际生活中。同时，结合三年级学生的认知水平和兴趣特点，设计生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的语文素养。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言表达能力和思维能力，通过学习《守株待兔》这个寓言故事，让学生在理解故事内容的基础上，学会用语言表达自己的观点，并通过讨论和分析，锻炼自己的思维能力。同时，通过学习这个故事，培养学生踏实肯干、不抱侥幸心理的品质，培养他们的社会责任感，让他们明白只有通过自己的努力，才能获得成功。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

在三年级上册，学生已经学习过一些寓言故事，如《狐狸和乌鸦》、《农夫和蛇》等，他们已经能够理解故事的内容和寓意，并能用自己的话讲述故事。此外，学生在上册的学习中，已经学习了生字词，提高了他们的语言表达能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

对于寓言故事，三年级学生通常表现出较高的兴趣，他们喜欢听故事，并能从故事中获得乐趣。在学习能力方面，他们已经具备了一定的自主学习能力，能够通过阅读理解故事内容。在学习风格方面，他们喜欢通过参与、讨论和互动来学习，这有助于他们更好地理解和记忆知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

在理解《守株待兔》这个寓言故事时，学生可能遇到一些生字词的障碍，影响他们的阅读理解。此外，学生可能对故事中的寓意不太理解，需要教师的引导和解释。在讨论和分析故事时，学生可能需要更多的思考和表达，这可能是一个挑战。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的教学目标，我将采用讲授、讨论、角色扮演等多种教学方法。首先，通过讲授，向学生介绍《守株待兔》的故事情节和寓意，帮助学生理解故事内容。其次，组织学生进行小组讨论，让他们分享自己对故事的理解和感悟，促进学生之间的交流和互动。此外，设计角色扮演活动，让学生分别扮演故事中的农夫和兔子，通过表演来深入理解故事情节和寓意。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生参与和互动，我将设计以下具体的教学活动：

（1）故事引入：通过讲述一个类似《守株待兔》的故事，引发学生的兴趣，引导他们思考故事中的寓意。

（2）角色扮演：将学生分为小组，每组选一个角色进行扮演。通过角色扮演，让学生更深入地理解故事情节和寓意，培养他们的表演能力和团队合作精神。

（3）小组讨论：组织学生进行小组讨论，让他们分享自己对故事的理解和感悟，促进学生之间的交流和互动。

（4）思维导图：引导学生绘制思维导图，梳理故事情节和寓意，培养他们的思维能力和创造力。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我将使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示《守株待兔》的故事情节和寓意，帮助学生更好地理解和记忆。

（2）视频：播放《守株待兔》的动画视频，让学生在观看的过程中加深对故事的理解。

（3）在线工具：利用在线工具，如思维导图软件，引导学生绘制思维导图，培养他们的思维能力和创造力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕《守株待兔》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《守株待兔》故事情节和寓意。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解《守株待兔》课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个类似《守株待兔》的故事，引发学生的兴趣，引导他们思考故事中的寓意。

讲解知识点：详细讲解《守株待兔》的故事情节和寓意，结合实例帮助学生理解。

组