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1.3探索三角形全等的条件(一~三)
【推本溯源】
1.由上一节课我们已经知道了全等三角形的性质,它们的对应边相等、对应角相
等;那当两个三角形的角和边具备什么样的条件时,两个三角形就相等呢?
想一想:
(1)当两个三角形的1对边或角相等时,它们全等吗?
(2)当两个三角形的2对边或角分别相等时,它们全等吗?
(3)当两个三角形的3对边或角分别相等时,它们全等吗?
动手做一做:
按下列作法,用直尺和圆规作△ABC,使∠A=∠α,AB=a,AC
=b.
作法:
1.作∠MAN=∠α.
2.在射线AM、AN上分别a
作线段AB=a,AC=b.
3.连接BC,△ABC就是所求作的三角形.b
通过自己实践后发现:两边及其夹角分别相等的两个三角形全等(简写成“边角
边”或“SAS”)
几何语言:
∵在△ABC和△DEF中,
AD
AB=DE,
∠B=∠E,
BC=EF,
BCEF
∴△ABC≌△DEF(SAS).
2.用纸板挡住了三角形的一部分,小明根据所学知识很快就画出了一个与原来完全一样的三
角形,他的原理是什么?
动手做一做:
按下列作法,用圆规和直尺作△ABC,使AB=a,∠A=∠α,∠B=∠β.
(1)作AB=a.
(2)在AB的同一侧分别作∠MAB=∠α,∠NBA=∠β,AM、BN相交于点
C.
△ABC就是所求作的三角形.
通过自己实践后发现:两角及其夹边分别相等的两个三角形全等(简写成“角边
角”或“ASA”)
几何语言:
∵在△ABC和△DEF中,AD
∠A=∠D,
AB=DE,
∠B=∠E,BCEF
∴△ABC≌△DEF(ASA).
【解惑】
ABCACBC
1如图,为测量池塘两侧,两点间距离,在地面上找一点,连接,,使
例:
ÐACB=90°ACDCD=AC
,然后在的延长线上确定点,使,得到△ABC≌△DBC,通过
测量BD的长,就能得出AB的长.那么△ABC≌△DBC的理由是()
A.SASB.ASAC.AASD.SSS
A
【答案】
SAS
【分析】根据已知条件可找到两边对应相等且夹角相等,利用即可证明
△ABC≌△DBC,由此即可解决问题.
∵ÐACB=90°
【详解】解:,
∴ÐDCB=ÐACB=90°,
DC=AC
ì
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