2024年(通用)关爱留守儿童工作计划2篇.docx

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2024年(通用)关爱留守儿童工作计划2篇

关爱留守儿童工作安排1

一、指导思想

坚持以人为本，落实科学发展教化观，把关爱留守孩子作为贯彻xx的重要措施，促使留守孩子健康成长。

二、主要目标

通过对留守孩子问题的调查、分析与探讨，找到影响留守孩子健康成长的缘由，依据学校留守儿童活动室，心理询问室，有针对性的开展行之有效活动，为留守孩子营造健康、欢乐、同等、和谐的成长环境。

三、主要工作

1、开学初，各班收集“留守儿童”名册，建立“留守儿童”档案，驾驭“留守儿童”的相关状况。

2、定期召开“留守儿童”监护人会。落实“留守儿童”的教化和管理责任。

3、学校通过少先队、学生会等组织，开展“一帮一”、“手拉手”等互助活动，增进同龄人的了解，弥补亲情和关爱的不足，让留守儿童对生活充溢信念。

4、设置“亲情电话”，利用学校设置的“亲情电话”，支配孩子和家长定期沟通、沟通，让孩子了解父母工作的辛苦，理解父母，刻苦学习。

5、强化规范教化，开展“五个一”活动：改正一个缺点、做一件好事、交一份好答卷，为学校添一份光彩，做一个好学生。

6、班级每月召开一次“留守儿童”会，关切他们的学习，了解他们的生活状况并对他们进行心理健康教化。

7、建立关爱帮扶制度。在留守儿童中确立重点帮扶对象，通过开展献爱心和为留守儿童联系爱心协会等活动，为贫困的留守儿童解决生活费。

8、加强班主任工作。班主任常常了解“留守儿童”的思想和心理状况，对待“留守儿童”要有爱心。不能讽刺、挖苦和卑视表现不好、学习成果欠佳的“留守儿童”。建立谈心制，做好谈心记录。

9、建立健全老师与留守儿童的`谈心制度，学校本着“关爱班级留守儿童”原则，将留守儿童分解给相应任课老师，要求各任课老师每月同留守儿童谈心一次，并做好记录，针对留守儿童存在的问题，着重进行矫正和帮助，做到有的放矢、因材施教。

10、注意对留守儿童的心理健康教化，针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，各班主任要主动开展心理询问活动，了解留守儿童的心理状况，主动开展思想教化、情感教化，进行心理疏导，使留守儿童感到备受敬重，感受生命成长的欢乐与华蜜。消退不良情感，体验、树立乐观向上的生活看法，培育正确的人生观、世界观。

四、详细工作支配

三月份：

1、建立健全留守儿童档案；

2、各班级对留守儿童开展“学雷锋、树新风”活动；

3、支配落实好老师对留守儿童谈心工作。

四月份：

1、结合清明节，对留守儿童进行革命传统教化；

2、要求各留守儿童给外地打工父母写一封学习、生活汇报信；

3、在各班级开展“手拉手”互帮互助活动。

五月份：

1、召开“留守儿童”监护人会；

2、组织留守儿童开展趣味体育嬉戏活动；

3、对留守儿童加强防溺水等平安学问教化

六月份：

1、在留守儿童中开展读名著，背名言，听名曲等活动；

2、评比优秀留守儿童，留守儿童先进工作者并表彰；

3、留守儿童资料归档。

关爱留守儿童工作安排2

为进一步组织实施好该项工程，更好地开展关爱留守儿童工作，关注留守儿童健康成长，深化推动留守儿童心理健康教化，结合我校留守儿童的实际状况，特制定本工作规划。

一、指导思想

树立“以人为本”的教化理念，创建同等和谐的育人环境，营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，切实抓好我校留守儿童关爱工作，确保“留守儿童”健康成长，为培育德、智、体、美、劳全面发展的建设者和接班人奠定基础。

二、工作目标

通过对全校小学留守儿童基本状况的调查、分析，建立健全留守儿童工作档案，分析影响留守儿童健康成长的缘由，有针对性地提出行之有效的方法和措施，建立目标责任制和完善的工作考评制度，狠抓落实。要加强领导，大力宣扬，争取社