教育学论述题.pdfVIP

1.怎样理解掌握知识与发展智力相统一规律?

掌握知识与发展智力相互依存、相互促进、二者统一在教学活动中。(1)掌握知识是发展智

力的基础。学生认识能力的发展有赖于知识的掌握。(2)智力发展是掌握知识的重要条件。

学生具有一定的认识能力，是他们进一步掌握文化科学知识的必要条件。学生掌握知识的速

度和质量，依赖于学生原有智力水平的高低。(3)掌握知识与发展智力相互转让的内在机制。

知识与智力的相互转化，应注意以下条件。第一，传授给学生的知识应该是科学的规律性的

知识。第二，必须科学地组织教学过程。第三，重视教学过程中学生的操作与活动，培养学

生的参与意识与能力，提供学生积极参与实践的时间和空间。

第四，培养学生良好的个性品质，重视学生的个别差异。

2.试述班主任在班级管理中的地位和作用。

班主任肩负着全面管理班级的职责，他是学校教育的中坚力量。班主任的素质直接决定班级

的管理水平，直接影响班集体的全体成员的整体水平，从而决定了学校的教育教学质量。因

此，班主任的素质极为关键。(1)班主任是班级建设的主帅，是班级建设的设计者。对教育

对象个体来说，教师的职能可归结为“灵魂工程师”，但对教育对象群体来说，他更多的是班

集体的缔造者、设计者。班主任要根据学校的整体办学思想，在主客观条件许可的范围内提

出相对理想的班级管理模式。(2)班主任是班级组织的领导者。