2024年初二物理教学反思集合篇.docx

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2024年初二物理教学反思集合篇

初二物理教学反思1

1、考查学生对基础学问的敏捷运用实力。注意学科内部学问的高度整合与学科之间的内在联系。这一点，在本次试卷中得到了充分的体现。如卷中13、14、15、24、26、27等题。

2、关注生活热点，从物理走向生活。社会、生活、环境、能源等社会热点问题渗透在整张试卷中，体现了新课程的基本理念，实现了学问、价值与情感的高度统一。本次试题的取材，都普遍有意识地选择了一些社会热点问题和时代性较强的问题。如15题，将热机与环境爱护相联系，使学生对环保问题有正确的相识。24题磁悬浮列车的通车运用展示我国科技的迅猛发展。

3、大胆尝试开放性试题，考察学生的创新思维。近年来的命题中都特别重视这类问题的设置，本次试卷中生物和化学涉及这类问题的试题较多，物理不论从试验还是其他类型题目保守性强一些。但36题就是一个很好的开放性试题。鉴别铝块，在足够工具的条件下可采纳多种方法，给学生自主发挥留下较大空间，同时也能体现学生的特性思维。没有用固定答案将学生框死，给人以耳目一新的感觉。可极大的发挥学生的创建性和想象实力。因此通过本次试题仍能充分体会出开放性试题将是大势所趋。

总之，随着新一轮课改的全面开展，面对全体学生、立足学生发展、体现科学本质、突出科学探究、反映当代科学成果的新课程的基本理念必将更加在今后的中考试题中体现，因此，在今后的教学中，必需作出相应的`转变；

1、更新观念、变更不良的低效的教学方法与陈旧的教学观

我们老师必需更新观念，变更以前满堂灌的教学方式，充分发挥每一位学生的主观能动性，关注学生的思维过程。重视学问的形成过程。面对大多数学生，扎扎实实抓好基础学问的学习，大面积提高学生的成果。在教学中要重视物理现象、概念、规律的教学，重视学生理解、分析、推理、书面表达实力的培育，以物理学问点为载体，选取结合实际的事例，丰富和充溢物理课程的内容，在课堂上将学问点发散开来，留意同一学科内部的学问整合与不同学科学问相互渗透和综合教学，留意“情感、看法与价值观”的目标教学，充分提高每一节课的课堂效率。

2、提倡科学探究教学

以立足学生的发展为着眼点，突出科学探究，强调学生自身的主动学习是当前自然科学教学的重要教化原则。在教学过程中，变更传统的以学问教学为主要目的的教学方法，以探究教学来培育学生的实力是当今教学改革的重要趋势。所以，在教学中，要以学生原有的学问和实力为解决问题的工具，激发学生的学习爱好，引导学生取得胜利，要以问题为载体，以探究学习为主要方法，培育学生获得信息、构建问题模型和解决问题的实力。在教学过程中潜移默化，使学生的看法、情感、价值观得到进一步的深化。充分体现“科学的本质”。

3、注意联系实际与学问的更新

目前综理试卷的特点之一就是理论联系实际试题增多，这对初中生来说也是一个难点。缘由是初中生年龄小，生产、生活实践阅历少，学问面窄，视野也有很大的局限性，所以解答理论联系实际的题目有时会有点力不从心，其实力有待

提高。提倡通过多种形式将这些学问延长到课外、校外，让学生广泛接触生活和社会，使学生“从生活走向物理，从物理走向生活”，以激发学生学习爱好，最终引导学生能自主学习，学会科学探究，实现学生学习方式的变革。无论是从着眼于素养教化的角度，还是从开发学生智力角度，解决好理论联系实际的问题，是物理教学的努力方向。

总而言之，中考试题力图体现的，就是我们新课程要求体现的教学思想和方法，通过分析试卷，为我们以后的课堂教学供应了有价值的教化信息，为我们今后的教学工作起到了导航的作用，在今后的工作中，我将努力学习新课程理念，使课堂教学充溢朝气，取得优异的成果。

初二物理教学反思2

压强教学反思

压强是生活生产中应用广泛的一个概念。因此可以通过学