2024年大班教案《超市》.docxVIP

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2024年大班教案《超市》

大班教案《超市》1

设计意图

每个孩子都有过很多如帮妈妈分东西的分类阅历，我通过模拟生活中的事情，既能丰富幼儿的学问阅历又能丰富生活阅历。符合幼儿的现实须要又有利于其长远发展，贴近幼儿的生活，选择感爱好的事物或问题，有利于拓展幼儿的阅历和视野。此活动来源于生活又能服务于幼儿的生活。数学《瓜果超市》要求学习7以内数的组成，学习用数字记录操作结果。如：7可以分成1和6；2和5；3和4；4和3。

活动目标：

1、学习确定瓜果的价格，并制作价格标签。

2、学习7以内数的组成，学习用数字记录操作的结果。

3、培育幼儿主动参加活动的爱好。

活动打算：

1、《小挚友的书·数学》

2、已参观过水果店、菜场、超市。价格标签若干张、货架

3、小记录表（记录表上预先画好各种瓜果，下面价格栏请幼儿自己填写）代币券（1~6）、笔人手一支、大记录表（同小记录表）

活动重点：

学会商议确定水果的价格，并制作价目标签并且初步感知7以内数的组成，初步理解加减法运算。

活动难点：

培育幼儿主动参加活动的爱好。

活动过程：

1、出示6种瓜果的图片和幼儿共同布置“瓜果超市”，把同类商品放在一起。

师：看，有没有发觉我们的小超市又多出来新的物品了呢？

2、集体协商瓜果的价格。

师：我们来想想我的超市给这些瓜果标上多少价钱呢？（价格在1~6）

出示大记录表，幼儿共同协商瓜果的价格后，老师把数字填在大记录表的价格栏中，幼儿也在自己的小记录表上填上相应的`数字。

3、给每种瓜果制作价格标签。

师：好了，现在每种瓜果都有自己的价格了，我们来给它们都贴上价格标签吧

4、参观“瓜果超市”并购买。

1）老师带领幼儿参观“瓜果超市”，引导幼儿视察瓜果上的价格标签。

2）嬉戏“买买瓜果”

请幼儿轮番扮演收银员和顾客用7元钱买两种瓜果，两种瓜果价格合起来正好是代币券上的数字。并要求幼儿买完瓜果后把自己买的两样瓜果在记录表种圈出来。

3）分先沟通。共同探讨用7元钱买瓜果有几种买法。老师用笔进行记录梳理，引导幼儿找出5的组成规律。

4）老师将幼儿记录的结果有规律的摆在黑板上，并进行归纳。

5、学习用数字来记录7的组成与分解。

1）老师在相对应的记录表旁边用7的分式来表示结果

2）幼儿跟读7的分式。“7可以分成1和6”，“7可以分成2和5”等等。

活动反思：

《瓜果超市》是仿照水果超市让孩子们进行自由、合理购物的一个开放式活动。孩子们在现实生活中自己自由购物的机会不多，但常常陪伴家长一同购物，有点购物阅历，活动就让他们将所见所闻运用于实践购物，在模拟式嬉戏中学习并得到阅历上的提升。

协商价格是活动的重点，孩子们的金钱概念不等同于成人，所以在价格的确定上我不指定水果本身的价值体现，让孩子们依据自己的阅历制定价格，体现嬉戏的自由化。

布置水果超市我也请孩子们帮忙，依据自己在超市中的所见模拟布置环境，在这个活动中他们的主动性很高，乐意参加布置。接下来就是购物环节，它是一个欢乐环节，是让孩子购物、学习记录一个重要环节，也是本次活动的难点突破。购物中，我发给每位孩子10元的代币券，可以依据水果的价格自由购物，但是总价刚好是10元。

活动中，孩子们的个别差异比较明显，用10元代币券有的能选择4种不同水果，说明他们对10的组成已经运用自如，但是有些孩子却只会单独选一种水果进行相加，这方面还有待提高，也可以家园合作，让家长在平常多带孩子进行购物，增加生活阅历。

大班教案《超市》2

设计意图：

中班的幼儿已能说出很多水果名称，并初步积累了一些有关超市的学问及阅历。在生活中，孩子们也特别乐意去超市逛逛或购物。通过“水果超市”让孩子们在