2024年二年级语文《场景歌》教案.docx

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2024年二年级语文《场景歌》教案

二年级语文《场景歌》教案1

教材分析：

这是一组数量词归类识字。把数量词分类集中在四幅不同的图画之中，让学生在感受漂亮景色、感受美妙生活的同时，相识事物，相识表示事物的汉字，初步感知不同事物数量词的表达方式。

教学目标：

1.相识“滩、艘”等12个生字。会写“园、孔”10个生字。

2.正确、流利朗读、背诵课文，初步感知数量词的用法。

3.引导学生留心视察四周事物，仿照课文，尝试用数量词表达熟识的事物。

教学重点：

识字、写字和学习数量词的运用；

教学难点：

能在日常生活当中恰当地运用数量词。

教学打算：

多媒体课件

教学时数：

2课时

第一课时

教学过程：

一、激趣引入

1、孩子们，上课之前咱们先来听一首好听的音乐。（播放音乐）

2、好听吗？歌曲中的小挚友要去干什么？想去吗？

3、老师带大家跟随《场景歌》中的少先队员们一起去郊游，好不好？

4、板书课题，齐读课题。

二、初读课文，整体感知

1.同学们轻轻地把书翻到16页，听老师读一遍课文，留意听清字音，边听边思索：这篇课文一共几个小节？（范读）

2.文中一共有几小节？你想试着读一读吗，假如遇到不相识的字怎么办？

3.方法可真多！用你喜爱的方式读一读课文，读准字音，读通句子，把生

字宝宝圈画出来。

三、随情境学文、识字

1.学习第四小节

（1）孩子们，坐好吧，我们立刻要去郊游了，动身之前，我们还要做一些打算工作，文中的第几小节告知我们须要打算的物品呢？

（2）出示第四小节，你能把这一小节读好吗？

（3）指生读第四小节。

（4）物品中藏着几个生字宝宝。出示“队”“铜”“号”学习生字“队，铜，号”。

（5）打算好物品，孩子们，老师有一个问题，平常我们总说一条红领巾，为什么在这里是一队“红领巾”。领读“一队”红领巾“”

（6）谁情愿再读一读？

（7）指生读

（8）读的特殊好，老师似乎听到了少先队员们快乐的欢乐声了，让我们一起读一读，传递这份欢乐，好不好？

（9）孩子们，抓紧上车，坐好，系好平安带，我们动身了！（播放音乐）

2.学习第一小节

（1）看，我们第一站到了哪里？板书：海边

（2）站在海边，你都看到了什么？引导学生说出带数量词的词语

（3）老师把你们看到的景色记录了下来。

出示“一只海鸥，一片沙滩。一艘军舰，一条帆船。”

（4）这里有几个生字宝宝把我们拦了下来，只有相识它们才能领会这里的风光学习“滩，艘，军，舰，帆”

（5）小组学习，说说你是用什么好方法记住的。

（6）指生读一读第一小节。

（7）海边的景色这么美，真让人流连忘返，我们一起把海边的景色读

一读吧！

3.学习其次小节

（1）我们接着前进，谁来读读其次小节。指生读。

（2）他的朗读把我们带到了哪里？板书：乡村

（3）你从哪里发觉的？（水稻）

出示“稻”

（4）为什么它是“禾字旁”？

（5）“稻”长在水里，是什么“稻”。你还知道哪些词？

（6）乡村里除了水稻，还有什么？学生汇报。

出示“一方鱼塘，一行垂柳，一座花园。

（7）强调”行“是多音字。

（8）学习”园“，你去过什么园？

（9）一方鱼塘里的小鱼们游来游去，花园里五彩缤纷的花儿正向你们招手呢，小村子美吗？男女生合作读其次小节。

4、学习第三小节

（1）抓紧坐好，我们要向下一站动身了。（播放音乐）

（2）这是哪里？板书：公园

（3）在公园里，我们小组自行巡游，老师选了几处最有特点的景点。

出示：一道小溪，一孔石桥。一丛翠竹，一群飞鸟。

（4）每个小组着重巡游一个景点，组长抽取你