小学英语课堂的奖励机制版.docx

小学英语课堂的奖励机

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浅谈教师小学英语课堂中对学生的奖励性评价方式

开学第一天，我负责放学，我看到一位女生背着书包，走向门口，深深的松了一口气。她的表情像是在说一天的学习终于结束了，太辛苦了。她的状态让我意识到了对学生进行有趣的奖励的必要性。在教学与管理中学会怎样奖励学生，也是很有学问的，科学而艺术的奖励会起到“四两拨千斤”的功效。

?一、国外的“奖品”

西方小学教师的“奖品”并不仅限于奖状或者口头表扬，而是丰富多彩，花样繁多。

在美国，对于学习优秀的孩子，老师也会给你适当的奖励。老师会向每一个同学宣传你是一个好学生，然后拿出一小小部分钱来请你吃你喜欢吃的冰淇淋，爆米花，热可可等等。当然，不要认为美国的奖励只会是冰淇淋。有的老师还会给孩子们发一种优惠卡。你可以拿着这些优惠卡去指定的商店购买一些你需要的东西。如果你的成绩真的很优异，那么你会得到额外的奖状。这个奖状其实更大程度上是发给家长的，上面会写着‘你孩子的学习成绩非常好’或者是‘你有一个值得骄傲的孩子’等诸如此类的话。孩子的父母可以选择把它贴在醒目的地方例如汽车后面，可以让每一个看到的人都知道他家里有一个学习成绩很好的孩子，这样会给家里增加许多骄傲。

在美国，对于学习优秀的孩子，老师也会给你适当的奖励。老师会向每一个同学宣传你是

一个好学生，然后拿出一小小部分钱来请你吃你喜欢吃的冰淇淋，爆米花，热可可等等。

当然，不要认为美国的奖励只会是冰淇淋。有的老师还会给孩子们发一种优惠卡。你可以

拿着这些优惠卡去指定的商店购买一些你需要的东西。如果你的成绩真的很优异，那么你

会得到额外的奖状。这个奖状其实更大程度上是发给家长的，上面会写着‘你孩子的学习

成绩非常好’或者是‘你有一个值得骄傲的孩子’等诸如此类的话。孩子的父母可以选择

把它贴在醒目的地方例如汽车后面，可以让每一个看到的人都知道他家里有一个学习成绩

很好的孩子，这样会给家里增加许多骄傲。

看了美国老师对学生的奖励方式，让我对奖励有了更深的理解：

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?1.奖品实用

孩子们在得到相应的纸制的纪念品后，还会得到相应的吃的奖励，感觉这种奖励非常人性

化，对学生的激励作用也更深。

2.家庭同时受奖

受到奖励其实并不是孩子一个人的事，也是家庭的荣誉，给孩子的父母颁发奖励，让父母

受到奖励其实并不是孩子一个人的事，也是家庭的荣誉，给孩子的父母颁发奖励，让父母

也同时参与到奖励中来，值得尝试。

3.奖励与生活相关

如上所说的优惠卡，可以用于去买东西，这种奖励的方式与学生的生活息息相关，对孩子

的社会生活能力有指导的作用，很有现实意义。

但是，因为国情不同，教育制度，学校规章制度都有很大的不同，所以我在平时的教学中

也做了一些改良。

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奖金券?

给表现好的学生发奖金券，让学生管理自己的“金钱”。如果学生能按时完成班里的任务、有好的行为表现、取得优异的成绩、进步显着等，就“挣钱”；如果没有按时完成作业、在课堂上走神或有其他错误行为，则被“罚钱”。学生可以用自己的“钱”换取相应的奖品。所谓的奖品，不需要很物质，可以是做一回课代表，可以是减少作业量，可以是选一位喜欢的同学坐一起吃饭，可以是选一则喜欢的英语故事，让老师读给大家听。形式多种多样。

我也有考虑是否可以到了学期末，让学生把自己不想要的东西，如玩具、图书等带到班里来，组织一场拍卖会，让学生用自己的“钱”来竞拍这些物品。

通过奖金券的奖励方式，学生不仅增加了积极性，还从中学到了如何管理自己的金钱，理清自己的账目，如何有计划的购买想要的奖品，这与生活能力的培养息息相关。

报喜电话?

如果个别学生取得优异成绩或表现非常好，老师会播打“报喜电话”，老师会与学生家长分享孩子的优秀表现。

这样的奖励就与学生的家庭生活相联系，学生们会为此积极表现，争取在自己父母面前表现的机会。

惊喜奖

将SURPRISE（惊喜）这个单词写在黑板上。课堂上，如果学生不守纪律，便从末尾擦去一个字母。如果所有人都表现得很好，则按顺序添回被擦去的字母。一节课结束时，如果这个单词是完整的，那么就给学生们一个惊喜的奖

通行卡

自修时如果学生能静心做题，就给他一张“通行卡”，持卡的学生可以在交作业或者背诵过关时候不排队优先一次。

还有一些奖励方式，是我在各种文章中学习到的，也有值得借鉴的地方：1．好事罐?

教师在课堂上努力发现表现好的学生，让被该学生把自己的名字和所做的事写在纸片上，然后把纸片放在“好事罐”中，每到周五放学之前，做一个小结，从“好事罐”中随机抽取几张纸片，给被选中的学生发一些小奖品。

2．红黄绿卡制?

教师可提前根据班中学生的人数制作一些绿卡、黄卡和红卡，卡片上写上学生的姓名。每天一开始