第一单元第1课：源于生活 高于生活 教案　　2023—2024学年人教版初中美术七年级下册.docx

人教版初中美术七年级下册第一单元第1课：源于生活高于生活教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版初中美术七年级下册第一单元第1课：源于生活高于生活教案

教学内容分析

本节课的主要教学内容来源于人教版初中美术七年级下册第一单元第1课：源于生活高于生活。本节课将带领学生探索艺术与生活的紧密联系，理解艺术作品是如何从生活中汲取灵感，并将其升华成为具有更高艺术价值的作品。

在教学过程中，我们将引导学生回顾生活中常见的物品，如日常用品、自然风景等，并通过观察、思考、创作等方式，让学生理解艺术作品是如何从这些生活中常见的元素中汲取灵感的。同时，我们将引导学生欣赏一些著名的艺术作品，如毕加索的《格尔尼卡》、梵高的《向日葵》等，让学生感受艺术家是如何将生活中的元素融入艺术创作中，创造出具有更高艺术价值的作品。

本节课的教学内容与学生已有知识的联系主要体现在学生对生活中常见元素的认识和理解上。学生通过观察生活中的物品和自然风景，已经具备了一定的审美能力和观察力。在此基础上，本节课将进一步引导学生深入理解艺术与生活的紧密联系，让学生在欣赏艺术作品的同时，也能够从生活中汲取创作灵感，提高自己的艺术创作能力。

教学目标

1.知识与技能：通过本节课的学习，学生能够理解艺术与生活的紧密联系，了解艺术作品是如何从生活中汲取灵感，并将其升华成为具有更高艺术价值的作品。学生能够通过观察生活中的物品和自然风景，培养自己的审美能力和观察力。

2.过程与方法：学生将通过观察、思考、创作等方式，参与到艺术创作的过程中，理解艺术创作的基本方法和技巧。学生能够通过欣赏和分析艺术作品，学习到艺术创作中的构图、色彩、表现手法等方面的知识。

3.情感态度与价值观：通过本节课的学习，学生能够感受到艺术与生活的紧密联系，培养对艺术作品的欣赏和理解能力。学生能够理解艺术家通过艺术创作传递的情感和价值观，提高自己的审美素养和人文素养。

4.实例分析：例如，学生将通过欣赏毕加索的《格尔尼卡》这幅作品，了解到艺术家是如何将生活中的元素融入艺术创作中，创造出具有更高艺术价值的作品。学生将通过分析这幅作品的构图、色彩、表现手法等方面的知识，理解艺术创作的基本方法和技巧。

5.教学评价：教师将通过观察学生的课堂表现、创作作品和课后作业等方面，对学生的学习情况进行评价。教师将根据学生的学习成果，给予相应的反馈和建议，帮助学生进一步提高自己的艺术创作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在进入本节课之前，学生已经通过之前的学习，对生活中常见的物品和自然风景有一定的认识和观察力。他们可能已经了解了一些基本的美术知识，如构图、色彩、表现手法等。此外，学生可能已经接触过一些艺术作品，对艺术创作有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

初中生对艺术创作充满好奇心和探索欲，他们喜欢通过创作表达自己的情感和想法。在学习风格上，初中生可能更倾向于通过观察、思考和实践来学习。他们可能更愿意通过参与创作活动，动手实践，来理解和掌握艺术创作的基本方法和技巧。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习本节课时，可能会遇到一些困难和挑战。例如，他们可能会对艺术创作的方法和技巧感到困惑，不知道如何将生活中的元素融入艺术创作中。他们可能会对艺术作品的欣赏和分析感到困难，不知道如何理解和解释艺术作品中的情感和价值观。此外，他们可能会对自己的创作能力缺乏信心，害怕自己的作品无法达到预期的效果。

为了帮助学生克服这些困难和挑战，教师可以采取一些教学策略。例如，教师可以为学生提供一些具体的创作指导，让他们了解艺术创作的基本方法和技巧。教师可以通过欣赏和分析一些著名的艺术作品，帮助学生理解和解释艺术作品中的情感和价值观。教师还可以鼓励学生积极参与创作活动，给予他们积极的反馈和鼓励，帮助他们建立自信，提高自己的创作能力。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解、演示等方式，向学生传授艺术创作的基本方法和技巧，以及艺术与生活的紧密联系。例如，教师可以讲解毕加索的《格尔尼卡》这幅作品，分析艺术家是如何将生活中的元素融入艺术创作中。

（2）讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对艺术与生活的关系的看法，以及如何将生活中的元素融入艺术创作中。例如，教师可以提出一个问题：“你认为艺术与生活有什么联系？请举例说明。”

（3）实验法：教师引导学生进行艺术创作实践，让学生亲身体验艺术创作的过程，通过观察、思考、创作等方式，将生活中的元素融入到自己的作品中。例如，教师可以组织学生进行一次绘画创作活动，要求他们以自己的生活为题材进行创作。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：教