2024年大江保卫战教案优秀.docxVIP

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2024年大江保卫战教案优秀

大江保卫战教案优秀1

一、教学目标

1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第五自然段。

2、学会本课6个生字，两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“惊心动魄”、“闪耀”造句。

3、通过对详细语言材料的阅读赏析，理解含义较为深刻的句子，学习人民子弟兵在洪水恶浪面前，为了保卫国家和人民的生命财产平安而奋不顾身的大无畏精神。

二、教学重点、难点

从课文详细的语言文字中，体会解放军战士勇往直前的精神风貌，与人民群众的鱼水深情。

三、教学具打算及协助活动

1、多媒体。课件

2、组织学生上网查阅98年抗洪救灾的背景材料，以及抗洪救灾中涌现的可歌可泣感人故事。

四、主要板书

大堤抢险（面）英雄

大江保卫战铁汉本色（点）↓

勇救群众（面）牢记

五、作业设计、支配

课内抄写词语造句摘抄排比句，体会句子谈谈你学习课文的收获

课外有感情地朗读课文背诵课文第五节

六、教学过程

第一课时

教学要点：初读感知、理清思路、学习第一段

教学过程：

一、导入新课，揭示课题

1、师述：曾经有这样一首歌颂遍祖国大江南北，许很多多的`人为之留下了感动的泪水。请听——《为了谁》。

2、过渡：这首歌赞颂了抗洪救灾中英勇无畏的人民子弟兵。今日，我们来学习一篇有关1998年抗洪救灾的课文。

3、板书课题：大江保卫战

4、老师简介背景

5、学生提出感爱好的问题，归纳整理出几点。

二、初读课文，整体感知

1、自由读课文，要求读通顺，查字典或联系上下文理解词语。

嶙峋、肆虐、惊心动魄

2、指名按自然段读课文，老师正音。

3、思索分段，简述段意

第一段（1）：写长江遭受特大洪水，人民子弟兵打响了大江保卫战。

其次段（2~5）：写我部队官兵在大江保卫战中表现神勇，涌现出很多动人事迹。

第三段（6）：赞扬了人民子弟兵的精神恒久牢记在人民心中。

三、学习第一段

1、范读，思索：这一段写了几层意思？

概括归纳：一、灾情紧急，二、奔赴战场

2、圈画出反映灾情紧急的词语、标点，读一读并体会。

“暴雨”、“大暴雨”、“一场接着一场”、“暴怒的巨龙”、“疯狂地撕咬”以及三个“！”。

3、指导朗读。

4、画出子弟兵奔赴战场的词语，读一读。

“日夜兼程”、“挺进”

5、指导朗读，体会子弟兵们大战洪水的英志气概。

6、用自己的话说说本段内容。

四、作业

1、抄写词语。

2、朗读课文。

大江保卫战教案优秀2

一、激情导入。

同学们，你知道吗？我国1998年的夏天，暴雨，大暴雨……一场接着一场攻击着荆襄大地。平日里和顺优美的长江转瞬间变成了一条暴怒的巨龙，疯狂地撕咬着千里江堤。荆江告急！武汉告急！九江告急！一旦长江大堤被冲垮，后果将不可思议，怎么办？怎么办？瞧！解放军官兵来了，他们与几百万人民群众一起打响了气壮山河的大江保卫战。（板书课题：大江保卫战）

二、初读全文，整体感知。

1、自读全文，想一想，这篇文章主要内容是什么？（进行简洁标注，学习作读书笔记。）

2、提自读要求：

①、借助拼音，读准字音；

②、画诞生字新词，联系上下文或查字（词）典，理解本课词语；

③、画出令你感动的句子和段落，反复多读几遍。思索：它为什么让你感动？

3、检查自主学习状况。

①、指名逐段读。

②、老师相机正音，正句。

③、引导学生概括这篇文章的主要内容并简洁说说让自己感动的缘由。

三、精读课文，重点感悟。

1、请同学们再次默读文章，细细品尝让你心头为之一震的句子，批注缘由或感受。

2、沟通：

①、文中哪些句子或段落让你感动呢？（指名说