高中信息技术浙教版（2019）选修1：2.1 数组-课后练习 (1).docxVIP

作业练习

课程基本信息

学科

信息技术

年级

高二

学期

春季

课题

数组及其应用

教科书

书名：数据与数据结构

出版社：浙江教育出版社

学生信息

姓名

学校

班级

学号

作业练习

下列关于数组的描述中，不正确的是

A.数组元素的数据类型均相同

B.仅通过数组名就能访问数组中的某个元素

C.数组一旦创建好以后，其存储空间将固定不变

D.在数组中进行删除元素操作后，其占用的空间不会发生改变

2.有二维数组a=[[1,2,3],[4,5,6],[7,8,9]]，则数组元素a[1][2]的值为

A.1B.2C.6D.7

3.有一维数组a=list[“computer”]，则数组元素a[-3]的值为

A.“m”B.“p”C.“u”D.“t”

4.列表a的值[0,1,2,3,5]，下列表达式的值等于a[1]的是

A.a[2]*a[3]//3B.a[2]-len(a)

C.a[-1]-a[4]D.a[3]%2

5.有如下Python程序段：

a=[3,6,12,5,9,20,17,8]

p=0

foriinrange(1,len(a)):

ifa[i]a[p]:

p=i

a.pop(p)

则执行程序段后，数组a中的元素为

A.3,6,12,5,9,20,17,8B.3,6,12,5,9,17,8

C.3,6,12,5,9,20,17D.6,12,5,9,20,17,8

6.有如下程序段：

s=1

a=[[1,2,3],[4,5,6],[7,8,9]]

foriinrange(3):

forjinrange(3):

ifi==j:

s*=a[i][j]

则执行程序段后，变量s的值为

A.28B.6C.45D.15

有两个非递减顺序存储的数组s1和s2，其元素个数分别是m和n个，请完善以下程序，最终实现s1和s2合并成一个非递减顺序存储的数组。

s1=[1,3,4,4,5,5]

s2=[2,5,6,6,7,7,8,9]

m=len(s1)

n=len(s2)

k=①________________________

s=[0]*k

while②________________________:

ifs1[m-1]=s2[n-1]:

s[k-1]=s1[m-1]

m-=1

else:

s[k-1]=s2[n-1]

n-=1

③________________________

ifm0:

s[:k-1]=s1[:m-1]

else:

s[:k-1]=s1[:n-1]

print(s)

【参考答案】

B

【解析】如要访问数组中的某个元素，需通过下标指定，因此答案为B。

C

【解析】数组下标由0开始，因此a[1][2]代表第2行第3列，值为6，因此答案为C。

D

【解析】下标的表示有两个方向，正向从0开始，负数从-1开始。因此a[-3]代表从右往左数第3个，即“t”,因此答案为D。

D

【解析】a[1]的值为1，选项A.a[2]*a[3]//3=2*3//3=6；

选项B.a[2]-len(a)=2-5=-3；

选项C.a[-1]-a[4]=5-5=0；

选项D.a[3]%2=3%2=1，因此答案为D。

B

【解析】根据“ifa[i]a[p]:p=i”语句可知，此段程序是在数组a中找到最大值，并将其下标赋给p；而a.pop(p)的作用是去掉指定位置p上的元素，数组a最终的元素为“3,6,12,5,9,17,8”，因此答案为B。

C

【解析】根据程序可知，当i与j相等时，即矩阵中的对角线，即a[0][0],a[1][1],a[2][2]进行相乘，最终计算结果为s=1*1*5*9=45，因此答案为C。

①m+n②m0andn0③k-=1

【解析】此程序的作用是合并两个非递减序列，从后往前依次比较s1和s2中的元素大小。

第①空是计算k，由下面的程序可以知道，k代表合并后的总元素个数，因此答案是m+n；

第②空是设定能够继续比较元素大小的条件。只有当两个数组下标没有超出范围时，才能进行比较