2024年导师工作总结9篇.docx

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2024年导师工作总结9篇

导师工作总结1

一学期结束了，作为一名没什么工作阅历的新的班主任来说，在与同学们相处的很多个日子以来，酸甜苦辣的味道我都深有体会。苏霍姆林斯基说：每个孩子都是一个世界—完全特别的、独一无二的世界。我时常想，对那些学习不好，行为习惯差的学生，作为教化工作者必需要付出更多的诚意、爱心、关切和耐性，和学生以心换心，才能成为学生可敬畏的严师、可靠的长辈、可倾心沟通的挚友。

我此次理解德育教育的学生是我班上的几位男生，在他们身上出现许多不良的现象，比如上学迟到，作业不完成，顶撞老师，逃课，成果很不志向等，对于这些学生出现的问题，我在与他们的家长、科任老师及他们周边的同学进行沟通后，最终找到了他不良行为缘由所在。之后，我就思索，如何来做进一步的转化工作以下是我这学期对于教育学生德育工作的总结：

（一）正视孩子在前进过程中的错误反复，孩子的进步须要等待。孩子的进步是螺旋式上升的，当孩子出现错误的反复时，我们要理解这是正常的。成果起起伏伏，错误反反复复，这就是孩子。在转化的过程中，因为段的反复犯错误，我彷徨过，悲伤过，可我从没对孩子悲观过，当段出现反复时，我做得更多的是找寻造成孩子错误反复的缘由，不给自己的转化工作找任何放弃的理由。我时常告知自己：孩子出现错误的反复是正常现象。转化学生，切忌急躁，孩子的进步须要等待，比如，和学生谈心，帮忙学生分析不良行为的害处。给学生树立榜样，包括中外故事中的榜样和孩子身边的榜样。

（二）正视孩子之间的智力差异，帮忙孩子树立相宜的目标。孩子因为其遗传素养、家庭教化等多种因素，其智力因素是有很大差异的。信任孩子的差异，不是把孩子分为三六九等，而是便于更好的因材施教。正视孩子的差异，有利于我们在转化后进孩子的过程中，帮忙孩子树立相宜的目标。正视孩子的差异有利于自己在工作中始终持续平和的心态。比如，发挥同伴力气，和学生、家长、老师共同制定段的作息时辰表。相互约定目标订得小一点，实一点，是能够到达的，做到了再给他订更高的目标。找几位得才兼备的同学，与他交往，同时在交往活动中善意地指出他存在的问题，期望其改正。同学们多督促他的`学习生活习惯，发觉点滴优点进步，在班会课上刚好指出，让他体会的胜利的乐趣。

（三）信任校内与家庭的教化合力是巨大的，争取家长的支持。校内教化和家庭教化就如火车之双轨，孩子就如铁轨上奔跑的火车，只要双轨协作得好，再重的火车，也能承载得起。我常会和他的父母通话，之前他们都以为老师打来电话是告状的，所以都不接。我很耐性地告知他们，我们之间须要商议，才能让孩子更好地成长。我也提出期望他的父母能和孩子多沟通，许多家里的事情也有必要让孩子明白，让他体会到父母的辛苦。这样，他的生活阅历才能深刻点，肩上才会有重担的感觉，不然他一向处于父母的庇护中。父母对他的学期要有必需的期望值，关注他的进步和退步，有针对性的谈话。比如，多与家长商讨，透过老师与家长会谈，剖析段不写作业的缘由。订正父母教化孩子的错误方法，统一父母教化孩子的看法。（四）真心酷爱学生。作为老师，想要教化好学生，多和学生进行民主同等的沟通。透过本学期的教化教学，相识到任何学生都会同时存在优点和缺点两方应对优生的优点是自不待言的，对后进生则易于发觉其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的确定，我一向注意抓好后进生转化工作，用激励表扬方法来做他们的工作，因势利导，化消极因素为专心因素，帮忙后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。以平常的心态对待每一位学生，真正做到晓之以理，动之以情。把学生当作自己的儿女一样，事事关怀、爱护，想学生之所想，急学生之所急，讲课生动活泼，注意学法指导；布置作业恰当合理，激发学生勤于动脑动手爱好，坚持“为了一切学生、为了学生一切、一切为了学生”的原则，关切爱惜全体学生，敬