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教育科研课题管理制度

一、指导思想

1、为加强和完善学校教科研课题的管理，使课题研究的管理规范

化、制度化、科学化，提高校级以上课题研究的水平和质量，较好地

发挥教科研对教育教学改革，全面实施素质教育，提高学校办学水

平，促进“科研兴师”和“科研兴校”，特制订本管理办法。

2、凡有条件进行教育科学研究的教研组和教师个人，均可按本办

法规定申报或承担校级以上研究课题。

二、____领导

学校教科室在校长室领导下负责学校教育科研的____、管理、指

导、监督、协调工作（见教科室主任工作职责）。

三、选题原则

1、课题的确定应遵循超前性、创造性和实效性等原则。根据小学

教育发展的趋势，针对小学教育中普遍存在的突出问题，从本地本校

的实际出发，围绕小学教育的目标、管理、课程、教材、教学方法、

教学手段、教学____形式以及考试、评价等方面，进行改革和实验研

究。教师选题应根据本人的基础和已有的条件，力所能及，应先选择

那些范围较小的，较容易解决的问题，易出成果的课题，应尽量和自

己的教育教学工作密切结合。

2、教科室根据学校教科研规划，每学年发布一次课题指南。

3、教师可从本人的教育教学实践和学校教育教学及其管理工

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作急需解决的问题确立课题，进行研究。

4、从学校科研规划课题指南或学校承担的县、市、省级课题的子

课题必选题研究。

5、少数由学校或市级以上教育部门下达课题，指令有关青年教师

进行研究。

6、____周刚以下青年教师每学期或学年必须确定一个课题进行研

究。

四、课题申报

1、每一申报人在同一时间内一般不得申报两项研究课题。

2、每个课题原则上由一人负责承担，课题较大可成立课题组，设

课题组长一人，负责研究工作。

五、评审立项

对质量较高的课题由学校____推荐向上级教科研管理部门申报，

争取得到立项。

六、课题管理

1、校级以上课题由学校教科室负责，教导处协助教科室进行管

理，其余课题由教导处负责管理。

2、教科室要加强对课题指导、监督和资料管理。研究者要注意资

料的积累和保管。

3、教师要努力完成研究计划，取得预期成果，学期或学年结束写

出论文或经验总结（结题成果或阶段性研究成果）。

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4、学科教学或班队工作方面的研究课题，每学期至少上一节

汇报课，反映研究的情况。

5、学校对教师课题研究情况进行考核，并记入业务档案。

七、奖励表彰

1、对确有价值的成果，学校推荐参加上级教育行政部门或业务部

门____的论文评选，对市、大市、省

一、

二、三等奖，将对照《葛村中心小学奖励办法》给予奖励。

2、对取得高质量教科研成果教师在教师职务评聘、评优、晋升方

面给予优先。

3、经过鉴定，证明有推广价值的科研成果，通过一定的____形式

和管理措施，在校内外交流、推广和应用，对有重要意义的研究成

果，向上级教育局在管理部门推荐进行大面积推广。

八、制度附注

本制度自发布之日起实行，未尽事宜，另行制定具体实施办法和

细则，并在实践中逐步完善。

教育科研课题管理制度（二）

（二）新田小学教育科研课题管理制度

为了提高教育课题研究水平和研究效益促进学校的教育改革，加

强科研课题的管理，做到课题研究有章可循，特制定本办法以试行，

不当之外在实践中作相应调整。

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一、选题

1、在科研课题申请立项之前，所选课题应具科学性、合理性、创

新性、价值性、和可能性、超前性，并结合当前教改动态，本校或本

地实际，作出选题。

2、研究目标应明确，内容应具体，过程应明了，方法应可行，论

证应有据。

3、课题研究人员要有不辞辛苦、执着追求的精神，应具有科研意

识、开拓创新意识，具备一定的文字表达能力、实践能力，要有承担

失败的勇气和不断探索的意志。