2024年5月浙江省九年级语文中考模拟试卷附答案解析.docxVIP

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2024年5月浙江省九年级语文中考模拟试卷

参考答案与评分标准

1.（4分）（1）巍（2）迸（3）僻（4）辟

（5）（2分）B（激昂：形容词，指情绪、语调等激动昂扬。激荡：动词，因受冲击而动荡。）

（6）（2分）抒写（抒发：表达感情。抒写：表达和描写。）

（7）（2分）（示例）讴歌我们的历史，有刚强的万里长城，展现出不屈的力量。

2.（8分）（1）隐天蔽日（2）夕日欲颓

（3）会当凌绝顶??????（4）自缘身在最高层

（5）随君直到夜郎西??（6）夜吟应觉月光寒

（7）相思之情????????（8）隔江犹唱后庭花

3.（4分）示例《水浒传》：鲁智深听闻朋友林冲遭高俅陷害被发配沧州，担心途中恐对林冲不利，就一路暗中跟随保护，关键时刻救下了林冲性命。体现了中华文化中的义。（情节1分，品质1分）

示例《红星照耀中国》：彭德怀脱棉衣给小号手穿的细节。体现了中华文化中的仁。（情节1分，品质1分）（对应一个精神品质，写出一个相关情节即得满分）

【解析】本题考查名著的识记和理解能力，能从中筛选出重要情节体现中华文化中的精神品质。

4.（1）（2分）悲伤

（2）（3分）材料一中辛弃疾描写了自己想象中为国杀敌立功、驰骋疆场的战斗生活，

结尾却返回现实，“可怜白发生”，体现了当时南宋朝廷的腐朽，人民受苦，表达了爱国之士报国无门的苦闷。

（结合材料一具体内容得2分，情感得2分）

【解析】本题考查学生对课内古诗的勾联，理解课外古诗的意象、主要内容和情感。

5.（5分）（1）①（2）改变（3）具备（4）从前句说有大呼声，下句说文章写成声音才停。可知绝解释为断绝，停止。

（前三题每题1分，第四题2分，联系上下文1分，词义1分）

6.（3分）时枢府有不乐之者/数阻挠之/弃疾行愈力/卒不能夺

7.（3分）辛弃疾一心为国效力，却因谗言被贬官，又见朝廷腐败，死后心中依然愤激不平，直到枋得为他写好祭祀文章才停止大呼，可见辛弃疾的赤胆忠心。

（解释这句话的大意得1分，结合文章内容得1分，说明理由得1分）

【解析】考查学生对文言语句的理解能力，以及联系上下文理解主人公情感的能力。

8.（4分）材料一、材料二中，辛弃疾见人民流离失所，一心想要上阵杀敌，收复失地，可见他对国家的忠贞；材料三中辛弃疾冲破阻挠建立军队，可见其高超的军事才能；同时他才华横溢；并且文末写到他死后心中依然不平，可见他对国家的一片忠心。（结合内容得出品质为一个点，写出一点得2分，任意两点即得满分）

【解析】考查学生对文言文整体的理解能力，以及从文本中提炼重要信息体现人物品质的能力。

9.（3分）①悠然自得②徒弟们开金银珠宝店?③李八爷将艺术品付之一炬，又认真琢磨

（每空1分，意思相符即可）

【解析】本题考查小说情节的概括，答题时要在整体感知文章内容的基础上，找到表现李八爷心情的词语，从而概括出相对应的故事情节。

10.（3分）示例1：运用了排比的修辞手法，增强语势，生动形象地写出了棱角分明的金块经过李八爷的琢磨变成精美绝伦的艺术品，突出了李八爷手艺的精湛高超。

示例2：引用三句古诗，使文章语言更典雅，富有文学味。生动形象地写出了棱角分明的金块经过李八爷的琢磨变成精美绝伦的艺术品，表现了李八爷手艺的高超，也表达了对像李八爷这样的手艺人的赞美。

（学生能抓住一个角度切入分析即可。手法1分，两个手法都写也只得1分，内容概括1分，写出李八爷的人物特点或表达对其的赞美得1分。）

【解析】本题考查语言赏析能力。答题时要注意联系上下文理解句意，并判断该句采用的修辞手法作为赏析的抓手，从而进一步分析表达效果。

11.（4分）示例：我同意小文的观点。徒弟家旺放弃了继续做一名手艺人，而是开了一家专卖金银成品的店，甚至想利用师父李八爷的名声来店坐镇招揽生意。徒弟家旺的行为与李八爷形成了鲜明的对比，反衬出李八爷坚守传统手艺，追求淡泊心境，不图钱财的高尚品质，以及表达对逐利世风的批判之情。所以，徒弟家旺这个角色非常重要，应保留相关片段。

（同意小语观点，能给出合理理由，最多得2分。同意小文观点，能结合文本写出徒弟家旺对塑造李八爷人物形象的作用，得4分）

【解析】本题考查小说中次要人物的作用，次要人物主要是用于塑造主要人物。考生可以从正衬和反衬这两个角度思考。答题时要注意结合文本分析家旺的人物形象，呈现解题的思维过程。切不可与文本机械割离，只是简单分析家旺的人物形象。

12.（5分）示例：字幕的意思是选择一项事业就要为它倾尽终生，不因为富贵荣华改变匠心。文中李八爷一生都倾注在金银手艺这项事业上，没有因为手工艺没落不受欢迎而改变自己的初心。李八爷的坚守源自对传统手工艺的热爱，更是他匠人精神的体现。字幕表达了对像李八爷这样坚守传承传统文化的手艺人的赞美和敬佩。

分层赋分：