【大单元教学设计】3.4《解决垃圾问题》课时课件 教科版科学五年级下册.ppt

核心素养目标科学观念科学思维探究实践态度责任（1）尝试设计、制作堆肥箱来处理厨余垃圾，意识到堆肥箱能缓解一定的垃圾问题。（2）用比较的方法，能对常见的垃圾进行分类。在解决垃圾问题的过程中，能认识到人类活动对环境破坏的严重程度，并初步养成垃圾分类等好习惯。（1）人们生活中要产生大量、成分复杂的垃圾，垃圾危害环境。（2）解决垃圾问题，常用的方法是减量化、资源化和无害化。（3）垃圾分类有利于资源回收或后续处理处置。（1）能够调查统计家庭一天产生的垃圾的质量和种类。（2）经历垃圾的分类分装、回收利用的活动。新知导入这些是课前同学们调查附近垃圾堆放点后给老师发来的图片，请他们介绍一下吧。我们周围的垃圾真是太多了，正像同学说的那样，垃圾桶都满了，很多垃圾都直接堆放在地上，脏水流出，有刺鼻的味道。新知导入我们周围每天都在产生垃圾，这些垃圾会被运往垃圾处理厂。露天垃圾场，每天堆放的垃圾，会对环境产生影响，那应该怎样处理垃圾问题？新知讲解活动1：关于垃圾问题的调查课前我们对周围的垃圾进行了调查与记录，请从以下几个方面分享你的调查情况。①什么地方产生垃圾?②产生了哪些垃圾?③这些垃圾的质量有多少？④它们都到哪里去了?新知讲解活动1：关于垃圾问题的调查小组分享，班级汇报垃圾问题调查(班级记录表)日期:产生垃圾的地方产生的垃圾产生的质量(估算)去哪里了??家庭学校果皮、菜叶、茶叶渣、骨头，快递箱、塑料袋、纸巾打印纸、纸巾、落叶大约3千克大约1千克回收、垃圾桶垃圾桶新知讲解垃圾来源复杂，种类繁多，质量大。大部分垃圾都是采用填埋的方法进行处理。垃圾填满并没有真正解决垃圾问题。活动1：关于垃圾问题的调查垃圾填埋占用大片的土地资源，有可能造成环境污染，我们要重视垃圾问题。新知讲解活动2：家庭生活垃圾统计你是否产生这样的疑问：我们家庭产生的垃圾也不多，为什么会有这么多垃圾？我们一起来估算一下如果一个家庭一天产生的生活垃圾约为3千克，①估算全班所有同学的家庭一天产生的生活垃圾的总质量。②估算全校所有同学的家庭一天产生的生活垃圾的总质量。③估算我们所在的城市(地区)一天产生的生活垃圾的总质量。新知讲解活动2：家庭生活垃圾统计一个家庭一天产生的垃圾3千克全班所有家庭一天产生的垃圾(45个)135千克全校所有家庭一天产生的垃圾(24个班)3240千克全市所有家庭一天产生的垃圾(520万个)156万千克新知讲解阅读47页柱状图和文字资料，谈一下自己的感受。活动2：家庭生活垃圾统计资料：越来越多的垃圾2018年9月,世界银行发布了《2050年全球固体废弃物管理一览》报告。报告指出,2016年,全球人口74亿,按照人均日产生量0.74千克估算,生活垃圾年产生量是20亿吨。到2050年,世界人口将达97亿,按照人均生活垃圾日产生量0.96千克计算,垃圾年产生量将达34亿吨。新知讲解人类产生的垃圾要比我们想象的多得多，非常庞大，无处不在的垃圾，亟待我们解决。垃圾分类是一种常用的解决垃圾问题的方法。垃圾如何分类？活动2：家庭生活垃圾统计生活垃圾分类的“四分法”：可回收物、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾。不同垃圾采用不同颜色垃圾桶承装，还有不同的标志。新知讲解活动2：家庭生活垃圾统计观看视频《垃圾分类》，了解垃圾分类的方法。新知讲解活动2：家庭生活垃圾统计给下面这些垃圾进行分类，填入《活动手册》第8页表格中。矿泉水瓶、易拉罐、旧书报、破衣服、过期药品、杀虫剂瓶、剩饭剩菜、果皮、过期食品、餐巾纸、牙签牙线、烟头、一次性干电池、铅笔、动物筒骨可回收物有害垃圾厨余垃圾其他垃圾?矿泉水瓶易拉罐旧书报破衣服过期药品杀虫剂瓶剩饭剩菜果皮过期食品餐巾纸牙签牙线烟头一次性干电池铅笔动物筒骨一次性干电池是无害垃圾，而纽扣电池才是含有害物质的垃圾。铅笔的主要成分是石墨，是其他垃圾，动物筒骨难于分解，属于其他垃圾。新知讲解活动3：了解解决垃圾问题的方法垃圾分类是垃圾处理的第一步，那么解决垃圾问题还有哪些方法？阅读课本48页，了解解决垃圾问题的方法。减量化尽可能避免产生额外的垃圾，从源头上减少垃圾。资源化将回收的垃圾再利用，变废为宝。无害化在垃圾管理的全过程,避免对环境和人体健康造成不利影响。新知讲解活动3：了解解决垃圾问题的方法思考：我们分类的垃圾可以用什么方法解决？可回收垃圾和厨余垃圾都可以资源化有害垃圾需要无害化处理不同的垃圾需要用不同的方法处理。