2024年（精）小学信息技术教案.docx

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2024年（精）小学信息技术教案

小学信息技术教案1

教学目标：

1、驾驭修饰文字字号、字体、字颜色等格式的方法。

1、通过老师演示和学生练习，在驾驭文字美化的基础上能够使文字颜色搭协作理、大小搭配适当。

1、注意对学生审美观的培育。

2、注意学生特性化的发展。

3、接着培育学生“先选定，后操作“的操作规范。

教学重点：

1、文字字体、字号的设置方法；字号的表示方法及大小比较。

2、文字颜色的设置方法。

教学难点：

1、对文字进行合理的美化。

2、各种文字格式的搭配。

课时：1课时

教学过程：

一、复习旧知

1、复习文字的选定操作。运行word，打开上节课的文档“倡议书”。

2、老师提问：前几节课我们学习了文字的选定方法，下面请同学们思索各种文字选定的方法，并总结：

选定——行文字

选定——段文字

选择几个字

3、学生活动：打开文档“倡议书”，按要求操作，老师跟堂视察。

二、创设情境，导入新课

1、屏幕广播：倡议书修饰前后的对比。

2、老师提问：大家认为哪一筱样式比较好？为什么好？

3、学生活动：视察、小组探讨，选出代表学生发表视察结果。

4、老师概括：其次个倡议书进行了文字的修饰，使得倡议书文字醒目、重点突出。

5、引入新课：本节课学习的内容就是修饰倡议书文字。

三、讲授新课

1、设置标题格式

（1）提出任务：首先我们看标题文字，修饰后的倡议书标题显得突出，能够吸引读者的留意，主要是国为对它进行了字体和字号的设置。

（2）老师演示一：选定标题文字，单击[格式]工具栏上的[字体]右边的下拉按钮，从弹出的下拉列表中选择字体。

（2）学生活动：视察老师演示。

（3）老师强调：操作之前肯定要先选定须要修饰的文字，即“先选定，后操作”。

（4）学生活动：打开自己的倡议书，对标题进行字体设置。

（5）老师提问：大家干脆运行word，并输入几个汉字，看看此进是什么字体？

（6）学生活动：输入汉字，查看字体。

（7）老师小结：在不做任何字体设置的状况下，文字的字体为“宋体”，我们把这种状况称为“默认”，也就是汉字的默认的字全是“宋体”，英文默认字体，大家按同样的方法可能得知是“timesnewroman”。

（8）老师讲解：我们细致视察[格式]工具栏上的按钮，当鼠标指针移动到上面时，下面会出现按钮的名称，表明这个按钮是用来设置字号的，它的操作方法和字体的设置是一样的，大家自己试一下。

（9）学生活动：依据老师的提示，设置标题字体、字号和颜色。

（10）老师巡察：点评，提出不足之处。

2、设置正文格式

（1）提出任务：标题须要设置字号较大些，正文则相比较标题要小一些。

（2）学生活动：自主实践，设置正文。

（3）讲解演示二：介绍字体颜色设置时，字的颜色不能过于浅，以免影响观看。

（4）学生活动：视察演示过程，领悟操作技巧。

3、设置结尾格式

（1）讲解演示三：相同的格式设置，还可以用“格式刷“帮助快速设置。

（2）学生活动：视察演示过程，领悟操作技巧。

（3）学生练习：设置倡议书结尾部分格式。

三、小结、练习

检验自己的学习状况，完成“试一试”部分练习。

小学信息技术教案2

教学分析：

本课支配的内容，其目的是在于巩固第四课的鼠标操作，通过嬉戏使学生能够较为娴熟的操作鼠标，同时开动学生的脑筋，充分发挥学生的想象力、推断力以及培育学生的留意力。在嬉戏中渗透嬉戏规则，不按规则就会失败。

本课大致可分为四部分内容。

第一部分是让学生驾驭进入“纸牌”嬉戏的方法，了解“纸牌”嬉戏窗口的组成和指导学生学习玩“