2024年大班教案精华.docx

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2024年大班教案精华

大班教案篇1

活动目标：

1、细致视察画面，能依据线索绽开想象、揣测故事情节，并大胆讲解并描述自己的想法。

2、在惊慌的故事情节中感受兔子跟踪熊的乐趣，懂得做一件事情要英勇、不怕困难。

活动打算：

电子白板课件、绘本图书一本。

活动过程：

一、谈话导入故事、激发爱好。（出示白板课件第一页）

1、小挚友你们喜爱冒险吗？你想去什么地方冒险？（请3个孩子）

2、小挚友都很英勇，喜爱去冒险。有只小兔子他也很喜爱冒险，今日他有一个惊人的安排《跟上那头熊》

小兔为什么要跟上那头熊？让我们一起到故事中找寻答案吧！

二、视察画面，引导幼儿依据线索大胆揣测故事情节。这里是本次活动的重点部分。

（一）老师边演示课件边讲解并描述故事第一段。了解猎熊须要的物品。

兔子特别喜爱熊，他喜爱大熊、喜爱小熊、喜爱毛多的熊、喜爱吓人的熊“要是能找到一头熊，那该多棒啊！”小兔说。

1、小挚友，你觉得小兔能捉到熊吗？（探讨）说说你的理由。（可以，小兔子很聪慧、机智，动作灵敏。不行以：熊体型很大，力气大。）小挚友说的都很有道理。

2、现在小兔下定决心要去捉熊了。于是他买来了一本《猎熊手册》。细致的阅读：第一步：当您去捉一头熊的时候，要有十二万分的当心。最好带个挚友一块儿去——肯定是个看起来比您胖许多的挚友！书上为什么说要带一个比你胖的挚友呢？（对啊，有了挚友的陪伴，遇到危急、困难的时候才能够相互帮助。）所以小兔找来了他的挚友小胖。他们一起细致阅读《猎熊指导手册》

3、其次步：猎熊须要的物品。我们看一下这里有三种工具，每一种选一样，请你帮小兔选一选。（请一个孩子）并让孩子说说理由。渔网越大，捉的熊越大，熊的体型很大、力气也大，须要又长又粗的绳子才能绑住他，还须要带上平安好用的手电筒。

（二）视察画面，引导幼儿依据线索大胆揣测故事情节。

1、小兔选好了工具，就和他的挚友动身猎熊了。咦，小兔在干什么呀？（找熊可不是一件简单的事情，首先，要在地上细致地找寻熊的脚印）

2、小兔趴在地上，细致地找寻着，可是森林里的小路上有许多小动物都经过，留下了各种各样的脚印，究竟哪一个脚印才是熊的脚印呢？让我们一起帮小兔细致看看？

3、动物图片和脚印进行匹配。熊的脚印是什么样子的？（脚掌是圆圆的，脚趾上有尖尖的爪子）

4、小兔发觉了熊的脚印，打算跟着脚印来跟踪熊，让我们和小兔一起去跟踪熊吧，那么跟着熊的时候，怎样做才能不被熊发觉呢？（轻轻地走、踮着脚走）师旁白：我们要轻手轻脚的走路，眼睛紧紧盯着熊的脚印，留意脚下不要踩到石头和树枝，可别让熊发觉了。

5、小兔来到了大树下，看，他发觉了新的线索，是什么呢？我们坐下来细致看看。树上出现了熊的抓痕，你们猜熊在哪里呢？可能就在旁边了。

6、听，是什么声音？是熊肚子饿的声音，我们都能够听到熊肚子饿的声音，说明熊离我们越来越近了。听小兔和小胖在说什么呢？老师仿照小兔和小胖的口吻说：小兔压低声音激烈地说：“嘘，你听到了吗？这头熊似乎特别特别饿！”小胖打着哆嗦说：“你听，他快把我的耳朵震聋了！”小胖这时候的心情是怎样的？（小胖特别胆怯 、惊慌、恐惊）我们可以用一个好听的词来形容小胖心惊胆战。吓得说话声音都抖了，这时小兔的心情呢？（小兔特别喜爱熊，做好了一切打算，一路上仔细、细致地找寻线索，现在最终发觉熊的踪迹了，他的心情是特别特别的快乐）我们也可以用一个词来形容他激烈。

7、听，这次的声音变得怎样？（更响了）看，小胖发觉了什么？（熊在他们面前了）你怎么知道小胖发觉了熊？（引导孩子从小胖的表情动身：小胖瞪大了眼睛，惊呆了）这时小胖似乎在说什么（“呀！兔子，看那边！一头熊！”）请1名幼儿表演。这时候兔子的心情怎样？他会说什么？大家一