中考物理模拟题《声学实验》专题检测卷-附带答案.docx

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中考物理模拟题《声学实验》专题检测卷-附带答案

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

1．如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内的塑料泡沫上，用抽气筒逐渐抽出其中的空气，注意声音的变化。

（1）实验时将闹钟没有直接放于玻璃罩的底盘上，而是放于泡沫塑料上，老师这样做的目的是（选填“减弱”“增强”）声音通过底盘传出，抽气一段时间后小明发现听到的铃声没有明显变化，造成这一现象的原因可能是；

A．铃声的响度太大

B．铃声的音调太高

C．玻璃罩漏气

（2）经调整使器件完好后，再次用抽气筒有效地向外抽气过程中，随着瓶内空气逐渐减少发现听到铃声的音调，响度，音色；

（3）用抽气筒不断地向外抽气，经过较长的时间后，小明还能听到微弱的铃声，说明，由此现象（选填“可以”“不可以”）直接得出真空不能传声的结论。

2．某同学为了探究物体发声时振动的频率高低与哪些因素有关，他选择了四根钢丝进行实验，如图所示。具体数据如下表：

编号

材料

长度

粗细

松紧

甲

钢丝

10cm

0.2mm2

紧

乙

钢丝

10cm

0.1mm2

紧

丙

钢丝

5cm

0.1mm2

紧

丁

钢丝

5cm

0.1mm2

松

（1）用同样的力拨动钢丝甲和乙，发现拨动钢丝时的音调高。由此可以得出的结论是：在弦的长度、松紧程度相同时，振动的频率高低与弦的有关。

（2）为了探究发声体振动的频率高低与弦的长度的关系时，他应用同样大小的力先后拨动和钢丝。

（3）先后用同样大小的力拨动钢丝丙和丁，可以得出的结论是：

3．在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：

（1）如图1所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到小球弹开，这说明；

（2）如图2所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明可以传声；

（3）如图3所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到闹铃声发生变化，由此实验可推知：；

（4）如图所示，四个相同的玻璃瓶里装水，水面高度不同。用嘴贴着甲乙丙丁瓶口吹气，如果能分别吹出“dou”、“ruai”、“mi”、“fa”四个音阶，则与这四个音阶相对应的瓶子的序号是，吹出的声音是由（选填“瓶内空气柱”、“瓶外空气”、“瓶子和水”或“瓶子”）振动发出的。

4．小丽同学在学习声现象时做了几个探究实验。

(1)如甲所示，将正在发声的音叉放入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花，这说明发出声音的音叉在；

(2)如图乙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，该实验能说明可以传声；

(3)如图丙所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，所听到的铃声将会逐渐（选填“变大”“变小”或“不变”），并由此推理可知：玻璃罩内空气越少，传出的声音越（选填“大”或“小”）；如果玻璃罩内抽成真空后，就听不到闹钟响铃的声音了，最后得出结论：真空（选填“能”或“不能”）传声；

(4)若在月球上做图乙实验泡沫塑料球（选填“能”或“不能”）弹起。

5．如图所示，用手拨动塑料尺

（1）发出的声音是由塑料尺产生的；

（2）如图a所示，用较小的力轻拨塑料尺；如图b所示，用较大的力重拨塑料尺，从a到b，塑料尺发出声音的变大；

（3）如图c到图d，拨塑料尺的力不变，使塑料尺伸出桌面的长度变长，用仪器测得c图实验声音为1.3×10■，d图实验声音为1.2×102■，两个数据的单位是，可见随着塑料尺伸出桌面的长度变长，发出声音的变低；

（4）拨塑料尺的力不变，塑料尺伸出桌面的长度不变，在塑料尺右端开小孔，开孔前后、两次发声的波形图像如图1图2所示。可见结构的不同，会导致发出声音的改变；

（5）当尺子伸出桌面超过一定长度时，虽然用较大的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于。

6．小明同学想通过实验比较几种材料（甲：衣服；乙：锡箔纸；丙：泡沫塑料）的隔音性能，除了待