4.小数与单位换算 数学人教版四年级下册.pptx

4小数的意义和性质4.小数与单位换算第1课时低级单位的数改写成高级单位的数数学人教版四年级下册学习目标1.会利用单位间的进率将低级单位名数向高级单位名数进行改写。2.培养迁移、类推和归纳概括的能力，能应用所学知识解决实际问题。【重点】掌握低级单位向高级单位改写的方法。【难点】进行名数改写时，小数点的移动规律。课堂导入1.填空。1m＝()dm1dm＝()cm1m＝()cm＝()m1kg＝()g1m2＝()dm2100010001002.按照身高从高到低给下面的小朋友排序。80cm1m45cm1.32m0.95m仔细观察这些小朋友的身高数据，你能发现什么？2.按照身高从高到低给下面的小朋友排序。80cm1m45cm1.32m0.95m这些数据单位不一样，不能直接比数字的大小。2.按照身高从高到低给下面的小朋友排序。80cm1m45cm1.32m0.95m这些数据太乱了，怎么比呢？改成相同计量单位的数。2.按照身高从高到低给下面的小朋友排序。80cm1m45cm1.32m0.95m在实际生活和计算中,有时需要把不同计量单位的数据进行改写。探究新知把上面的数据改成用“米”作单位的数据。80cm=m80cm1m45cm1.32m0.95m教材第46页例1单名数80cm=m利用计量单位间的关系进行改写1?=m80cm=0.8m=0.80m单名数0.880cm=m利用单位间的进率进行改写21m=100cm=0.80m=0.8m80cm=(80÷100)m除以进率100除以100，小数点向左移动两位。厘米米小数点向左移动两位怎样把低级单位的数改成高级单位的数?除以进率100厘米米小数点向左移动两位由低级单位换算成高级单位时，低级单位除以进率，小数点向左移动相应的位数。想一想：1m45cm是多少米？复名数的低级单位复名数的高级单位1m45cm=1m+0.45m=1.45m=1m+45cm复名数0.45m高级单位的整数部分高级单位的小数部分复名数的高级单位部分就是高级单位的整数部分，复名数的低级单位部分除以进率是高级单位的小数部分。按照身高从高到低给下面的小朋友排序。80cm1m45cm1.32m0.95m1.45m0.8m因为：1.45m1.32m0.95m0.8m所以：1m45cm1.32m0.95m80cm课堂练习1.2.424dm=()m1.451450g=()kg6km350m=()km6.358.048t40kg=()t教材第47页“做一做”2.小鸟回巢（把相同的数用线连一连）。1.6km16dm16cm1.6cm0.16m0.016m1600m1.6m3.比一比，谁最重？动物名称小鸡小羊小狗小兔体重2530g28kg15kg2983g2530g=2.53kg2983g=2.983kg1kg=1000g因为:28kg15kg2.983kg2.53kg所以:28kg15kg2983g2530g小羊小狗小兔小鸡答：小羊最重。低级单位的数改写成高级单位的数·低级单位的名数改写成高级单位的名数，用这个数除以两个单位之间的进率。☆若单位之间的进率是10、100、1000……可以根据小数点移动引起小数大小变化规律，直接把小数点向左移动一位、两位、三位……低级单位的数改写成高级单位的数·低级单位的名数改写成高级单位的名数，用这个数除以两个单位之间的进率。除以进率高级单位的数低级单位的数小数点向左移动低级单位的数改写成高级单位的数·复名数改写成以高级单位做单位的名数时，和高级单位的名称相同的数不变，作为改写后的小数的整数部分；把低级单位的数改写成高级单位的数，作为改写后的小数部分。4小数的意义和性质4.小数与单位换算第2课时高级单位的数改写成低级单位的数数学人教版四年级下册学习目标1.会利用单位间的进率将高级单位名数向低级单位名数进行改写。2.培养迁移、类推和归纳概括的能力，能应用所学知识解决实际问题。【重点】掌握高级单位向低级单位改写的方法。【难点】进行名数改写时，小数点的移动规律。课堂导入填空。76dm=()m3680g=()kg7.63.861025m=()km7540kg=()t1.0257.54按照身高从高到低给下面的小朋友排序。80cm1m45cm1.32m0.95m要统一单位，能统一成高级单位，也可以统一成低级单位。今天我