课件五年级《学写读后感》课件.ppt

五年级上册《习作七》

——学写读后感

执教：中山中心学校池通发

习作读了文章、书籍，把自己的体会、感想写下来，就是读后感。写读后感，“读”是基础，要读懂文章想告诉我们什么；“感”是重点，要着重写出自己的感受，不宜过多地重复作品的内容。为了更好地表达自己的感受，可以展开合理的联想，也可以适当引用相关的资料。学习自己拟题。从学过的课文或课外读到的文章中选择一篇写成读后感。怎样写读后感？导航例文内容结构拟题方法仿写评价参考一段文一幅图⑴突出重点，把“感受”写具体；⑵用上联想、引用的方法；⑶会拟题目。《走遍天下书为侣》读后感今天，我学习了英国作家尤安·艾肯写的《走遍天下书为侣》，感想很多。《走遍天下书为侣》主要写的是如果作者独自驾船环绕世界旅行，只能选一样东西为伴侣，他会毫不犹豫地选择一本书，并且还要读到能背诵的程度，接着写了他选书为侣的理由，然后写了他“一遍又一遍”的读书方法。作者告诉我们，只要从不同的角度反复地读，就会常读常新，百读不厌。我被作者热爱读书、百读不厌的精神深深打动了。《走遍天下书为侣》这篇课文，让我不由自主地想起了几年前的一件事：记得有一次，我在家里看电视，妈妈看见了就说我一天只知道看电视和玩，根本不知道看书学习，责问我以后的作文怎么能写好呢？说完，她走过来把电视机关了，督促我去看书。我气呼呼地走到我的房间，把作文书打开，不耐烦地读起来。就因为读书，我曾经还和妈妈吵过架，生过气呢，有时甚至还撕书！?学习完这篇课文，我才理解了妈妈的“用心良苦”。我以后要多读书，读好书，让书陪伴我的一生！?【例文一】借鉴——他山之石，可以攻玉！我愿做书的朋友——读《走遍天下书为侣》有感读完《走遍天下书为侣》这篇课文，我久久不能平静。文章开篇就提出一个有趣的问题：当你独自一人驾舟环绕世界旅行，只能选择一样供自己娱乐的东西，这似乎很难，很难选择，而文章的作者——尤安·艾肯却毫不犹豫地选择了一本自己喜爱的书。为什么呢？我想：作者是独自一人驾舟去环游世界，在茫茫大海上一个人难免孤独、寂寞、无助。每当这时便可以读这本喜爱的书，可同书中的作者对话，汲取精神的营养，树立信心，打发孤独寂寞；也可同书中了不起的人物对话，走进他们的内心世界，跟他们做朋友，寻求帮助。我想：世界上最能打发孤独、寂寞的娱乐品肯定是一本你喜爱的好书。因为，一本你喜爱的书就像一位高尚的朋友，读这本书，就像同一位高尚的朋友谈心。读完课文，耳畔时时回荡着作者那铿锵有力的话语：“我愿意读上一百遍，我愿意读到能背诵的程度。”我想象得出，作者对书那如饥似渴的喜爱之情，对书那执着追求的痴迷样。作者为什么愿意将同一本书读上百遍，难道作者的理解能力有问题？还是真的“书读百遍，其义自见”？我百思不得其解，原来，不管当你第多少遍去看同一个事物，或去读同一本书时，总会有新的发现，新的收获。我不禁惭愧起来，我也是个书迷，但倘若要我读同一本书，别说读上百遍，就是重新多读一遍，我都不愿意，更何况去读上百遍，那根本办不到。想到这些我万分惭愧，但我暗下决心也要学习作者的读书方法，百读不厌，细细品味，更有效地吸收书中的营养。文中还有很多优美的语句，时时感染着我。我最忘不了这句：“一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时随地想去就去的故地。”我觉得把一本自己喜爱的书比作“朋友”和“故地”，显得特别亲切、形象。让我明白了作者写作本文的真正用意——让我们都来做书的朋友。我愿做书的朋友，到知识的海洋里遨游。（德阳市实验小学：陈曦）【例文二】内容结构及常用写法读后感开头主体结尾介绍原文表达感受概括叙述直接引用联想引用“夹叙夹议”拟题方法

通用式：读《走遍天下书为侣》有感，或《××××》读后感主副标题式：我愿做书的朋友（主标题）——读《走遍天下书为侣》有感（副标题）阅读记录卡

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