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右下角一按键到最后一页**平行四边形的面积王娜遵化市阳光燕山学校冀教版小学数学五年级上册第六单元第1课时《平行四边形的面积》教材内容长方形、正方形面积计算方法平行四边形特征三角形面积梯形面积……奠定良好的基础教材分析学生特点学情分析本节课就是让学在已有知识经验的基础上，在不断的探索活动中进一步理解平面图形之间的变换关系，发展学生的空间观念。对症下药空间想象能力不够丰富，对图形的转化、公式的推导会有一定的难度。学生特点知识经验五年级学生已经具有一定的知识与生活经验。目标一掌握平行四边形的面积公式，并能运用公式解决实际问题。教学目标目标二让学生经历自主探索、合作交流、动手操作、等方法探索平行四边形面积公式的推导过程。目标三在探索平行四边形面积公式的过程中，感受转化的数学思想和方法。重点掌握平行四边形的面积公式，并能运用公式解决实际问题。教学重点、难点难点理解平行四边形面积公式的推导过程。教法学法利用电子白板辅助教学采取活动体验、实际操作等教学方法学生采用自主探究，合作交流，动手操作等方法获得直接体验，提高知识摄取的效果。课标自主探索为主线课堂小结整体回顾巩固练习拓展延伸自主探究合作交流创设情境引入新课教学过程设计理念创设情境工具运用学习效果选取学生感兴趣的童话故事配合电子白板聚光灯的使用创设情境导入新课提高了学生学习数学的兴趣，激发了学生的求知欲望二、探索新知操作要求（1）.选择一个平行四边形想办法将它转化成长方形，看哪组想出的办法最多。（2）.转化成长方形之后，再和另一个平行四边形比一比，找到它们的边之间存在的特殊关系。平行四边形的面积=底×高S=ah长方形的面积=长×宽转化相等总结公式问题情境（比较土地大小）转化演示功能拖移功能测量功能抽重难设计理念
任意画出一个平行四边形，口算求出它的面积
有一块平行四边形的钢板（如下图），你能用几种方法求出它的面积是多少平方米?2.4m6m∟4m∟3.6m一块近似平行四边形的铁皮面积是24平方米，底是8米，求这条底边上的高是多少米？练习8米下图中，这两个平行四边形的面积相等吗？为什么？想一想体会成功喜悦巩固新知有层次性由浅入深渗透转化的数学思想方法回顾平行四边形的面积公式总结一总结二课堂小结板书设计平四边形的面积平行四边形的面积=底×高S=ah长方形的面积=长×宽转化相等图片展示视频播放书写测量拖移组合随机点名涂色放大喜闻乐见情境有声有色师生互动生生互动教学反思完美追求右下角一按键到最后一页**
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