2024年大班语言教案8篇[精].docx

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2024年大班语言教案8篇[精]

大班语言教案篇1

设计思路

饶搞笑味的作品资料，很吸引幼儿。“够月亮”的画面和资料让幼儿充溢新奇，产生了嬉戏的冲动。因此这是一个能够“玩”、能够“嬉戏”的作品，相宜在大班进行群众教学。

叠高是各年龄段幼儿都喜爱的活动，大班幼儿已积累了一些操作阅历，但对叠中学蕴含的“奇妙”却不甚清晰。于是，我们借助文学作品，设计了“够月亮”活动，让大班幼儿在与同伴的共同嬉戏中探究叠高的“奇妙”，初步体验合作的乐趣和重要性，引发幼儿专心主动的操作、探究和发觉。

活动目标

1．在视察动物“吃月亮”的画面中，探讨并发觉叠高时持续平衡的方法。

2．与同伴一齐探究叠高的“奇妙”，从中体验探究的乐趣。

活动打算

作品的动画片、幼儿建构作品的照片、PPT(人体叠高)：叠高用的多种用具、纸制隔板、可移动的“月亮”。

活动过程

一、交代名称，引发新奇

(透过“开宗明义”式的问题引出作品，引起幼儿无限的遐想和学习的专心性。)

1．这是什么(月亮)那里有一个关于月亮的搞笑的故事，一齐看看这个故事的名字——《月亮的味道》。

2．你认为月亮是什么味道的

3．过渡：有一群动物也在想：月亮是什么味道的它们想去摘月亮，动物们有没有摘到月亮动物们用什么方法摘到月亮的

二、听讲故事，理解作品

(借助重点问题和插问帮忙幼儿理解作品资料，探讨并发觉叠高的一些方法，促进幼儿视察潜力、思维潜力等方面的发展。)

1．播放PPT：看看讲讲(讲解并描述中适当进行一些插问)。

(1)大象这么大，海龟这么小，我们一齐帮忙想个好方法，让上面的大象站稳、下面的海龟不受伤，能够怎样做(引导幼儿大胆推想)

(2)此刻谁来帮忙了狮子站在斑马身上，它的头往哪边比较相宜呢为什么这样站比较好

(3)此刻几个动物在摘月亮(7个)你认为猴子会请哪个动物爬上去比较相宜(推动)为什么小老鼠爬上去比较相宜

(4)小老鼠为什么能胜利这是挚友们相互合作、努力协作的结果吗

(5)谁能说说动物们是用什么方法站稳、够到月亮的

2．小结：动物们相互协作，渐渐地往上叠，它们都找到了持续平衡的方法。它们不怕失败，最终胜利地够到了月亮，尝到了月亮的味道。大家都觉得付出了那么多努力很值。

3．过渡：动物们同心协力用叠高的方法够到了月亮，品尝到了“它们吃过的最好吃的东西”。你们想不想也和挚友一齐“够月亮”

三、小组合作，探究方法

(借助操作体验和问题探讨，引导幼儿在共同嬉戏中探究叠高的“奇妙”，体验合作嬉戏的乐趣。)

1．第一次探究。

带给材料：每个桌上有一个可移动的“月亮”。一个塑料筐，筐里有一些小纸板、罐头、积木、木板等。每组材料的种类和数量相同。

(1)交代操作要求：

*这些材料像什么呢(动物的腿)这些小纸板能够代替什么(动物的身体)

*有的动物是两条腿的，也有的动物是四条腿的`。你们能够选取不同的材料代替动物的腿。

*材料只有4份，而我们有16个人，能够怎样玩嬉戏呢(4人合作嬉戏)

(2)幼儿4人一组探究活动。

[视察要点]：怎样的材料适合放在下(上)面怎样放置材料才会稳稳当当的

(3)沟通各自用什么方法“够月亮”

2．其次次探究。

带给材料：每个小组增加相同数量的药盒、酸奶罐、圆柱体积木。

(1)交代操作要求：

*这次每个小组增加了材料，你们能够用和动物不一样的方法试试叠高“够月亮”。

*提示幼儿可移动的“月亮”可移至中间处或最高处。

(2)幼儿4人一组探究活动。

[视察要点]：幼儿是否有意识地选择材料幼儿是否能分工合作进行叠高叠高时是否细心

(3)沟通各自用什么方法“够月亮”。

(重点介绍别出心裁的方法，分析胜利或失败的缘由