苏教版一年级上册数学珠心算教案：加9的直减进位加.docx

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苏教版一年级上册数学珠心算教案：加9的直减进位加

教学目标

1.知识与技能：通过本课学习，学生能够理解并掌握加9的直减进位加的计算方法，提高心算能力。

2.过程与方法：通过珠算练习和心算实践，学生能够培养手眼协调和注意力集中的能力，提高数学计算速度和准确性。

3.情感态度价值观：培养学生对数学学习的兴趣，激发学生的探究精神，增强学生克服困难的信心。

教学内容

本节课将教授学生如何运用珠心算进行加9的直减进位加计算。教学内容主要包括：

1.直减法：学生将复习并巩固直减法的基本概念和操作方法。

2.进位加：引导学生理解进位加的概念，并学会在加9时如何进行进位。

3.综合练习：通过具体的例题和练习，让学生实际操作，熟练掌握加9的直减进位加的计算方法。

教学重点与难点

重点：加9的直减进位加的计算方法和步骤。

难点：理解进位的概念，并能够在实际计算中灵活运用。

教具与学具准备

1.教具：珠算盘、PPT演示文稿、教学视频。

2.学具：珠算盘、练习本、铅笔。

教学过程

1.导入：通过简单的珠算游戏，复习直减法，引起学生对本节课的兴趣。

2.新授：使用PPT和教学视频，展示加9的直减进位加的计算过程，讲解计算方法。

3.实践：学生分组进行珠算练习，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固：通过课堂练习和小游戏，巩固学生对加9的直减进位加的理解和应用。

5.总结：教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

板书设计

板书将简洁明了地呈现加9的直减进位加的计算步骤和关键点，方便学生跟随教学进度，加深理解。

作业设计

作业将包括基础练习和挑战练习两部分，旨在让学生在课后能够巩固所学知识，并逐步提高计算难度。

课后反思

课后，教师将根据学生的课堂表现和作业完成情况，进行教学反思，调整教学方法，以便更好地满足学生的学习需求。

本教案旨在通过系统的教学设计，帮助学生掌握加9的直减进位加的计算方法，提高学生的珠心算能力。通过理论与实践相结合的方式，让学生在实际操作中学习和理解数学知识，培养他们的数学思维和解决问题的能力。

重点关注的细节是教学过程。教学过程是整个教案中的核心部分，直接关系到学生对知识点的理解和掌握。以下是针对教学过程的详细补充和说明。

教学过程

1.导入

导入环节是吸引学生注意力和激发学习兴趣的重要步骤。在这一部分，教师可以通过一个简短的珠算比赛或游戏开始课程，比如“快速珠算接力”，让学生在轻松愉快的氛围中复习直减法。这样的热身活动不仅可以检验学生的基本技能，还能让他们迅速集中注意力，为接下来的学习做好准备。

2.新授

新授环节是传授新知识和技能的关键步骤。在这一部分，教师应该通过清晰、逻辑性强的讲解，配合PPT和教学视频，向学生展示加9的直减进位加的计算过程。讲解时，教师应该使用直观的语言和形象的比喻，比如将进位比作“升级”，帮助学生更好地理解进位的概念。

此外，教师可以通过逐步指导，让学生跟随教学视频一起操作珠算盘，边学边练。这样不仅能够提高学生的参与度，还能让他们在实际操作中加深对知识点的理解。

3.实践

实践环节是让学生将理论知识应用到实际操作中的关键步骤。在这一部分，教师应该将学生分成小组，让他们互相监督和帮助，共同完成一系列加9的直减进位加的珠算练习。教师则可以在一旁观察，及时解答学生的疑问，提供必要的指导。

在实践过程中，教师还应该鼓励学生分享自己的计算方法和心得，促进课堂上的互动和交流。这样不仅能够提高学生的沟通能力，还能让他们从不同的角度和方法中学习和借鉴。

4.巩固

巩固环节是让学生对所学知识进行复习和强化的关键步骤。在这一部分，教师可以通过设计一些有趣的游戏或活动，比如“加9挑战赛”，让学生在游戏中运用所学的加9的直减进位加的计算方法。

此外，教师还可以设计一些变式题目，让学生在面对不同的情况和问题时，能够灵活运用所学的知识和技能。这样不仅能够提高学生的应变能力，还能让他们在实际操作中加深对知识点的理解。

5.总结

总结环节是让学生对所学知识进行回顾和总结的关键步骤。在这一部分，教师应该简洁明了地总结本节课的学习内容，强调重点和难点，让学生对所学知识有一个清晰的认识。

此外，教师还应该鼓励学生提出自己的疑问和建议，及时解答和反馈。这样不仅能够提高学生的参与度，还能让他们在反思中学习和进步。

通过以上对教学过程的详细补充和说明，我们可以看到，教学过程的设计和实施直接关系到学生对知识点的理解和掌握。因此，在教学过程中，教师应该注重激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度，促进学生的互动和交流，从而提高教学效果。同时，教师还应该注重培养学生的自主学习能力和反思能力，让他们在学习中不断进步和提高。

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