2024年《老鼠娶新娘》教案篇.docxVIP

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2024年《老鼠娶新娘》教案篇

《老鼠娶新娘》教案1

各位领导、老师：

大家好！

今日我说课的内容是大班的语言活动《老鼠娶新娘》。

一、教材分析依据着名心理学家皮亚杰的心理建构理论，大班幼儿正是对两性相识及对结婚这个社会概念的敏感期。在幼儿园常常有小挚友很兴奋地对我说：老师，我在街上望见新娘子了、老师，我的姑姑结婚了，我和妈妈去喝喜酒了呢！、老师，新娘子好美丽!看着孩子们对新娘子、结婚这么感爱好，如何让正在兴奋点上的幼儿了解更多关于中国传统文化及结婚的一些习俗和特点呢?我选择了《老鼠娶新娘》这个活动。

《老鼠娶新娘》这个故事是中国传统的民间故事，故事情节生动好玩，内容与我们以前听过的老鼠嫁女很相像，老鼠村长找女婿，以及找寻过程中出现的一物降一物的情节，不同的是最终老鼠村长的女儿嫁给了老鼠阿郎，以及老鼠阿朗娶新娘的过程中表现出来的聪慧机灵、坚持不懈。故事画面具有浓郁的中国风，蕴涵了许多中国的习俗。

二、目标定位依据大班幼儿的年龄特点和实际状况，确立了情感、实力、学问技能等方面的目标，目标为：

1、体验童话故事书传达的浓浓的民俗情，探知事物相克相生循环往复的好玩现象。（难点）2、自信地表达自己的特长，真诚地观赏同伴的特长。（重点）三、活动打算我既进行了物质打算并又考虑到幼儿的学问阅历打算。物质打算主要是：图书ppt，太阳、云、风、墙、老鼠、猫的图片、绣球。汉字：照、遮、吹、挡、打洞、抓、扬长补短等。学问阅历打算是：幼儿看过结婚仪式、课前与幼儿探讨结婚的民俗风情和古今结婚时好玩的事情等。

四、说教法新《纲要》指出，老师在活动过程中，要创设一个自由、宽松的语言环境，支持、激励、吸引幼儿与老师共同沟通。要留意培育幼儿倾听习惯，能用清楚的语言表达自己的思想感情。为此，在活动过程中我主要采纳了以下教法：情境教学法、视听讲结合法、启发联想法、沟通探讨法、领域渗透法等。激发孩子自由表达的爱好和激情，充分调动他们的参加热忱和表演欲望，在体验中提升思维和实力。通过相互渗透的各领域的教化，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的阅历，供应促进语言发展的条件。

五、说学法依据大班幼儿留意力时间短，爱动、爱表现的心理特征，我采纳的学法有：多感官参加法、探讨谈话法、嬉戏表演法等。用听、说、看、动等多种形式，体验音乐，沟通互动。与此同时，还通过幼儿间的互补学习，师幼合作共长的`方法，让幼儿让幼儿在轻松、开心的环境中学习，体现了以幼儿发展为本的理念。

六、说教学程序（一）激趣导入1、观赏唢呐演奏的喜庆音乐。

以民族音乐引入，在营造中国风的热情气氛中让孩子初步感受中国的民风民俗。喜庆的音乐，孩子的心弦将被扣动，思维将被激活，激发了幼儿主动学习的爱好。

2、出示花轿图片，引发对故事的想象。

通过呈现活动的主要情节娶新娘，这件本属于成人世界的喜事，因为其所特有的喜庆、快乐、甜蜜与神奇而令幼儿憧憬和向往，激起幼儿对接下来活动的热忱。接着，通过展示与故事相关的图片，介绍新娘想找怎样的新郎，从而交代清晰故事中的角色，使幼儿充溢期盼地进入下一个活动环节。

（二）观赏理解1、边观赏幻灯片，边听故事。

幼儿由视觉与听觉相结合来观赏故事，通过看看、听听、讲讲帮助幼儿理解老鼠村长找女婿的过程中出现的一物降一物的故事内容，理解各事物之间有各自的特长。（难点的突破）2、理解事物之间的强弱关系。

由于幼儿已经对故事角色有所了解，这时将幼儿的留意力集中在理解事物之间的关系特点，感受事物的强弱关系。故事中所蕴涵的自然界事物强弱相辅的关系，为幼儿形成正确的对人、对己的相识观，供应了客观的认知基础，也有助于调适幼儿的失衡心理。

3、探讨：你有没有最强的地方。

首先请幼儿相互沟通自己最强的特长，通过说说自己的最强之处，突出每个人都有自己的优